<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?><?xml-stylesheet href="http://tecne.wetpaint.com/xsl/rss2html.xsl" type="text/xsl" media="screen"?><?xml-stylesheet href="http://tecne.wetpaint.com/scripts/wpcss/wiki/tecne/skin/memories/rss" type="text/css" media="screen"?><rss version="2.0" xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/"><channel><title>Tecne - Recently Updated Pages</title><link>http://tecne.wetpaint.com/pageSearch/updated</link><description>Recently Updated Pages on http://tecne.wetpaint.com</description><language>en-us</language><webMaster>info@wetpaint.com</webMaster><pubDate>Tue, 21 Apr 2009 09:55:36 CDT</pubDate><lastBuildDate>Tue, 21 Apr 2009 09:55:36 CDT</lastBuildDate><generator>wetpaint.com</generator><ttl>60</ttl><image><title>Tecne</title><url>http://image.wetpaint.com/image/1/LneR2rEmM3JfOMS-MWz18Q63490</url><link>http://tecne.wetpaint.com</link></image><item><title>HOME</title><link>http://tecne.wetpaint.com/page/HOME</link><author>tecno_uces</author><guid isPermaLink="false">http://tecne.wetpaint.com/page/HOME</guid><pubDate>Tue, 21 Apr 2009 09:55:36 CDT</pubDate><description>&lt;a class=&quot;external&quot; href=&quot;http://tecne.wetpaint.comhttp://ar.groups.yahoo.com/group/tecno_uces/&quot; rel=&quot;nofollow&quot; target=&quot;_blank&quot;&gt; &lt;/a&gt;&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;div align=&quot;center&quot;&gt;   &lt;/div&gt;&lt;i&gt;&lt;font size=&quot;2&quot;&gt;&lt;u&gt;&lt;a class=&quot;external&quot; href=&quot;http://tecne.wetpaint.comhttp://es.wikipedia.org/wiki/Mayo&quot; rel=&quot;nofollow&quot; target=&quot;_blank&quot;&gt;Mayo&lt;/a&gt; de 2007 / 2009&lt;/u&gt;   &lt;br&gt;&lt;/font&gt;&lt;b&gt;&lt;font color=&quot;#0e92b0&quot;&gt;En este espacio queremos discutir y pensar sobre aquellos nuevos avences tecnol&amp;oacute;gicos que condicionan nuestras relaciones sociales.&lt;/font&gt;&lt;/b&gt;&lt;/i&gt; &lt;br&gt;&lt;br&gt;Es evidente que nuestras relaciones sociales ya no son las mismas que hace diez a&amp;ntilde;os atras, cuando todav&amp;iacute;a no estabamos mediados por la &lt;a class=&quot;external&quot; href=&quot;http://tecne.wetpaint.comhttp://es.wikipedia.org/wiki/Web&quot; rel=&quot;nofollow&quot; target=&quot;_blank&quot;&gt;World Wide Web&lt;/a&gt;, ya que con su advenimiento hemos sido testigos de una transformaci&amp;oacute;n que parece estar en sus inicios. &lt;br&gt; &lt;a class=&quot;external&quot; href=&quot;http://tecne.wetpaint.comhttp://f1.grp.yahoofs.com/v1/gLdyRhFpWaBWaMbya4AF_72VhJZczgEc5fi5c_9kO_p79K8OQxZvn1177YpUE5J6qsl-x7tAgqxpnF0V2fm4uQ/NOTICIAS/PCmagazine_web30_0507.pdf&quot; rel=&quot;nofollow&quot; target=&quot;_blank&quot;&gt; &lt;/a&gt;No solamente la Web es parte de esta transformaci&amp;oacute;n, son las comunicaciones inal&amp;aacute;mbricas y las nuevas relaciones &lt;a class=&quot;external&quot; href=&quot;http://tecne.wetpaint.comhttp://www.filosofia.net/materiales/num/num18/Tecnivir.htm&quot; rel=&quot;nofollow&quot; target=&quot;_blank&quot;&gt;virtuales&lt;/a&gt; que se dan en el &lt;a class=&quot;external&quot; href=&quot;http://tecne.wetpaint.comhttp://es.wikipedia.org/wiki/Ciberespacio&quot; rel=&quot;nofollow&quot; target=&quot;_blank&quot;&gt;ciberespacio&lt;/a&gt;. Un espacio en donde el concepto &lt;a class=&quot;external&quot; href=&quot;http://tecne.wetpaint.comhttp://es.wikipedia.org/wiki/Euclides&quot; rel=&quot;nofollow&quot; target=&quot;_blank&quot;&gt;Euclidiano&lt;/a&gt; del mismo ha dejado paso a una perspectiva t&amp;aacute;ctil a distancia (&lt;a href=&quot;http://tecne.wetpaint.com/page/Virilio%2C+Paul+1&quot; target=&quot;_self&quot;&gt;Paul Virilio&lt;/a&gt;) de las &lt;a class=&quot;external&quot; href=&quot;http://tecne.wetpaint.comhttp://es.wikipedia.org/wiki/Tecnolog%C3%ADas_de_la_informaci%C3%B3n_y_la_comunicaci%C3%B3n&quot; rel=&quot;nofollow&quot; target=&quot;_blank&quot;&gt;TICs&lt;/a&gt;, la aceleraci&amp;oacute;n a velocidad de la luz de la informaci&amp;oacute;n, al aplanamiento del espacio y el tiempo (&lt;a href=&quot;http://tecne.wetpaint.com/page/Lash%2C+Scott&quot; target=&quot;_self&quot;&gt;Scott Lash&lt;/a&gt;) y por consiguiente nuevas formas de producci&amp;oacute;n &lt;a class=&quot;external&quot; href=&quot;http://tecne.wetpaint.comhttp://es.wikipedia.org/wiki/Capitalismo&quot; rel=&quot;nofollow&quot; target=&quot;_blank&quot;&gt;capitalista&lt;/a&gt; centrada en la acumulaci&amp;oacute;n de &lt;a class=&quot;external&quot; href=&quot;http://tecne.wetpaint.comhttp://es.wikipedia.org/wiki/Informaci%C3%B3n&quot; rel=&quot;nofollow&quot; target=&quot;_blank&quot;&gt;informaci&amp;oacute;n&lt;/a&gt;.&lt;br&gt;Por todo esto que venimos diciendo creemos necesario abrir este espacio para seguir un debate que apenas asoma en el horizonte del &lt;a class=&quot;external&quot; href=&quot;http://tecne.wetpaint.comhttp://es.wikipedia.org/wiki/Siglo_XXI&quot; rel=&quot;nofollow&quot; target=&quot;_blank&quot;&gt;siglo XXI&lt;/a&gt;.&lt;br&gt;&lt;div align=&quot;center&quot;&gt;  &lt;br&gt;&lt;br&gt;----------------------------------------------------------------------------------------------------------&lt;/div&gt;  &lt;div align=&quot;center&quot;&gt;  &lt;b&gt;&lt;font face=&quot;Helvetica&quot; size=&quot;2&quot;&gt;&lt;font color=&quot;#779909&quot;&gt;&lt;font color=&quot;#6a8708&quot;&gt;  &lt;table align=&quot;bottom&quot; cellpadding=&quot;3&quot; class=&quot;WPC-edit-border-none&quot; width=&quot;100%&quot;&gt;  &lt;tbody&gt;  &lt;tr&gt;  &lt;td class=&quot;&quot; width=&quot;33%&quot;&gt;  &lt;b&gt;&lt;font color=&quot;#6a8708&quot;&gt;(+)&lt;/font&gt;&lt;font color=&quot;#779909&quot;&gt; &lt;/font&gt;&lt;/b&gt;&lt;a href=&quot;http://tecne.wetpaint.com/page/%5BFinalidad+de+la+Asignatura%5D&quot; target=&quot;_self&quot;&gt;&lt;font color=&quot;#779909&quot;&gt;&lt;b&gt;Finalidades de la asignatura&lt;/b&gt;&lt;/font&gt;&lt;/a&gt;&lt;/td&gt;  &lt;td class=&quot;&quot; width=&quot;33%&quot;&gt;  &lt;b&gt;&lt;font color=&quot;#ad8118&quot;&gt;(+) &lt;/font&gt;&lt;/b&gt;&lt;a class=&quot;external&quot; href=&quot;http://tecne.wetpaint.comhttp://ar.groups.yahoo.com/group/tecnouces08_2/files/TPs+-+Consignas/&quot; rel=&quot;nofollow&quot; target=&quot;_blank&quot;&gt;&lt;font color=&quot;#ad8118&quot; size=&quot;2&quot;&gt;&lt;b&gt;Consigna de trabajo&lt;/b&gt;&lt;/font&gt;&lt;/a&gt;&lt;/td&gt;  &lt;td class=&quot;&quot; width=&quot;33%&quot;&gt;  &lt;b&gt;&lt;font color=&quot;#047f91&quot;&gt;(+)&lt;/font&gt;&lt;font color=&quot;#099eb5&quot;&gt; &lt;/font&gt;&lt;/b&gt;&lt;a href=&quot;http://tecne.wetpaint.com/page/%5BCronograma%5D&quot; target=&quot;_self&quot;&gt;&lt;font color=&quot;#099eb5&quot;&gt;&lt;b&gt;Cronograma&lt;/b&gt;&lt;/font&gt;&lt;/a&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;&lt;/tbody&gt;&lt;/table&gt;&lt;/font&gt;&lt;/font&gt;&lt;/font&gt;&lt;/b&gt;&lt;/div&gt;  &lt;div align=&quot;center&quot;&gt;  ----------------------------------------------------------------------------------------------------------&lt;/div&gt;&lt;br&gt;&lt;b&gt;&lt;font face=&quot;Helvetica&quot; size=&quot;2&quot;&gt;&lt;br&gt;&lt;/font&gt;&lt;/b&gt;  &lt;div align=&quot;center&quot;&gt;  &lt;table align=&quot;bottom&quot; cellpadding=&quot;3&quot; class=&quot;WPC-edit-border-none&quot; width=&quot;250&quot;&gt;  &lt;tbody&gt;  &lt;tr&gt;  &lt;td width=&quot;100%&quot;&gt;  &lt;div align=&quot;center&quot;&gt;  &lt;i&gt;&lt;font size=&quot;2&quot;&gt;&lt;b&gt;C&amp;aacute;tedra:&lt;/b&gt;&lt;/font&gt;&lt;/i&gt; &lt;i&gt;&lt;font size=&quot;2&quot;&gt;&lt;b&gt;Roberto Schimkus&lt;/b&gt;&lt;/font&gt;&lt;/i&gt;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;&lt;/tbody&gt;&lt;/table&gt;&lt;/div&gt;  &lt;div align=&quot;center&quot;&gt;  &lt;/div&gt;  &lt;div align=&quot;center&quot;&gt;  &lt;div align=&quot;center&quot;&gt;  &lt;i&gt;&lt;b&gt;&lt;font size=&quot;2&quot;&gt;  &lt;table align=&quot;bottom&quot; cellpadding=&quot;3&quot; class=&quot;WPC-edit-border-none&quot; width=&quot;350&quot;&gt;  &lt;tbody&gt;  &lt;tr&gt;  &lt;td class=&quot; WPC-edit-custom-bgColor&quot; width=&quot;100%&quot;&gt;  &lt;div align=&quot;center&quot;&gt;   &lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;  &lt;tr&gt;  &lt;td class=&quot; WPC-edit-custom-bgColor&quot; width=&quot;100%&quot;&gt;  &lt;div align=&quot;center&quot;&gt;  &lt;font size=&quot;2&quot;&gt;&lt;b&gt;&lt;i&gt;&lt;font color=&quot;#808080&quot;&gt;Adjunto&lt;/font&gt;&lt;/i&gt;&lt;/b&gt;&lt;/font&gt;&lt;font size=&quot;2&quot;&gt;&lt;br&gt;&lt;i&gt;&lt;font color=&quot;#808080&quot;&gt;Sa&amp;uacute;l G&amp;oacute;mez&lt;/font&gt;&lt;/i&gt;&lt;/font&gt;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;&lt;/tbody&gt;&lt;/table&gt;&lt;/font&gt;&lt;/b&gt;&lt;/i&gt;&lt;/div&gt;  &lt;div align=&quot;center&quot;&gt;  &lt;font size=&quot;2&quot;&gt;------&lt;i&gt;---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------&lt;/i&gt;&lt;/font&gt;&lt;br&gt;&lt;table align=&quot;bottom&quot; cellpadding=&quot;3&quot; class=&quot;WPC-edit-border-none&quot; width=&quot;530&quot;&gt;  &lt;tbody&gt;  &lt;tr&gt;  &lt;td width=&quot;50%&quot;&gt;   &lt;/td&gt;  &lt;td width=&quot;50%&quot;&gt;   &lt;/td&gt;  &lt;td class=&quot;&quot; width=&quot;50%&quot;&gt;&lt;br&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;  &lt;tr&gt;  &lt;td width=&quot;50%&quot;&gt;  &lt;div align=&quot;center&quot;&gt;  &lt;font size=&quot;2&quot;&gt;Este es un video hecho por &lt;/font&gt;&lt;a class=&quot;external&quot; href=&quot;http://tecne.wetpaint.comhttp://www.ksu.edu/sasw/anthro/wesch.htm&quot; rel=&quot;nofollow&quot; target=&quot;_blank&quot;&gt;&lt;font color=&quot;#0000ff&quot; size=&quot;2&quot;&gt;Michael Wesch&lt;/font&gt;&lt;/a&gt;&lt;font size=&quot;2&quot;&gt;, profesor de antropolog&amp;iacute;a cultural en la Universidad estatal de Kansas, que explica en 5 minutos la Web 2.0&lt;/font&gt;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;  &lt;td width=&quot;50%&quot;&gt;  &lt;div align=&quot;center&quot;&gt;  &lt;font size=&quot;2&quot;&gt;Recital de U2 en Second Life &lt;/font&gt;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;&lt;/tbody&gt;&lt;/table&gt;&lt;/div&gt;  &lt;div align=&quot;center&quot;&gt;  &lt;/div&gt;  &lt;div align=&quot;center&quot;&gt;  &lt;div align=&quot;center&quot;&gt;  &lt;i&gt;&lt;b&gt;&lt;font size=&quot;2&quot;&gt; &lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;/font&gt;&lt;/b&gt;&lt;/i&gt;&lt;/div&gt;&lt;font size=&quot;2&quot;&gt;------&lt;i&gt;---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------&lt;/i&gt;&lt;/font&gt;   &lt;/div&gt;  &lt;div align=&quot;center&quot;&gt;  Acceso al e-group de la comisi&amp;oacute;n desde &lt;a class=&quot;external&quot; href=&quot;http://tecne.wetpaint.comhttp://ar.groups.yahoo.com/group/tecnouces08_2/&quot; rel=&quot;nofollow&quot; target=&quot;_blank&quot;&gt;&lt;b&gt;&lt;i&gt;aqu&amp;iacute;&lt;/i&gt;&lt;/b&gt;&lt;/a&gt;&lt;/div&gt;  &lt;div align=&quot;center&quot;&gt;  &lt;font size=&quot;2&quot;&gt;------&lt;i&gt;---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------&lt;/i&gt;&lt;/font&gt;&lt;/div&gt;  &lt;div align=&quot;center&quot;&gt;  &lt;i&gt;&lt;font size=&quot;2&quot;&gt;Metodolog&amp;iacute;a de trabajo en esta WIKI ver &lt;a class=&quot;external&quot; href=&quot;http://tecne.wetpaint.comhttp://f1.grp.yahoofs.com/v1/sJpQRgEazYvWbxSl1dZZLw_IrumM8ZFlq5jde3Ib-e4Md0XJYIxcOT1vxveFOuYAHlxlaJXTzWWe1U7wR9GB1g/Trabajos_Pr%80%A0%A6%E1cticos/TP5_parte_2/TP5+-+Parte2+-+Distribucin+tareas.xls&quot; rel=&quot;nofollow&quot; target=&quot;_blank&quot;&gt;&lt;b&gt;desde aqu&amp;iacute;&lt;/b&gt;&lt;/a&gt;&lt;/font&gt;&lt;/i&gt;&lt;/div&gt;  &lt;div align=&quot;center&quot;&gt;  &lt;i&gt;&lt;font size=&quot;2&quot;&gt;Consigan del trabajo ver &lt;a class=&quot;external&quot; href=&quot;http://tecne.wetpaint.comhttp://f1.grp.yahoofs.com/v1/sJpQRkU0JwbWbxSl9N_NObmwbdVVFgtkvGlyyMkjkNIqKCC6inQI4lGdr33ZoJlINcFJAOAonGvN5W0amcj7jw/Trabajos_Pr%80%A0%A6%E1cticos/TP5_parte_3/TP5+-+Parte3+-+Wikis.doc&quot; rel=&quot;nofollow&quot; target=&quot;_blank&quot;&gt;&lt;b&gt;desde aqu&amp;iacute;&lt;/b&gt;&lt;/a&gt;&lt;/font&gt;&lt;/i&gt;&lt;/div&gt;&lt;font size=&quot;2&quot;&gt;------&lt;i&gt;---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------&lt;/i&gt;&lt;/font&gt;   &lt;/div&gt;&lt;br&gt;&lt;hr size=&quot;1&quot;&gt;&lt;br/&gt;</description></item><item><title>Groys, Boris</title><link>http://tecne.wetpaint.com/page/Groys%2C+Boris</link><author>cavenaba</author><guid isPermaLink="false">http://tecne.wetpaint.com/page/Groys%2C+Boris</guid><pubDate>Thu, 26 Jun 2008 22:29:27 CDT</pubDate><description>&lt;font color=&quot;#000000&quot; size=&quot;5&quot;&gt;Lo nuevo entre el pasado y el futuro&lt;/font&gt;   &lt;div&gt;  &lt;/div&gt;  &lt;div&gt;  &lt;font face=&quot;Times New Roman&quot;&gt;Lo nuevo empieza a ser una exigencia, siempre que los valores antiguos se archiven. Ahora, cuando no existe archivo o cuando este esta amenazado, la tradici&amp;oacute;n prevalece sobre la innovaci&amp;oacute;n, estos son constantes y se puede acceder a ellos en cualquier momento del tiempo, estos principios e ideas se postulan como verdaderos.&lt;/font&gt; &lt;font face=&quot;Times New Roman&quot;&gt;Solo cuando la conservaci&amp;oacute;n de lo antiguo parece estar asegurada por la t&amp;eacute;cnica y por la civilizaci&amp;oacute;n, comienza el inter&amp;eacute;s por lo nuevo, lo que se vuelve positivo, mientras que la tradici&amp;oacute;n esta protegida por instituciones y medios siendo accesible a todos.&lt;/font&gt; &lt;b&gt;&lt;u&gt;&lt;a class=&quot;external&quot; href=&quot;http://tecne.wetpaint.comhttp://es.wikipedia.org/wiki/Antig%C3%BCedad_cl%C3%A1sica&quot; rel=&quot;nofollow&quot; target=&quot;_blank&quot;&gt;&lt;font color=&quot;#800080&quot; face=&quot;Times New Roman&quot;&gt;Antig&amp;uuml;edad cl&amp;aacute;sica&lt;/font&gt;&lt;/a&gt;&lt;font face=&quot;Times New Roman&quot;&gt; y &lt;/font&gt;&lt;a class=&quot;external&quot; href=&quot;http://tecne.wetpaint.comhttp://www.phistoria.net/enlaces-de-historia/categoria-2/subcategoria-13-pagina-0.html&quot; rel=&quot;nofollow&quot; target=&quot;_blank&quot;&gt;&lt;font color=&quot;#800080&quot; face=&quot;Times New Roman&quot;&gt;edad media Europea&lt;/font&gt;&lt;/a&gt;&lt;font face=&quot;Times New Roman&quot;&gt;:&lt;/font&gt;&lt;/u&gt;&lt;/b&gt;&lt;font face=&quot;Times New Roman&quot;&gt; la orientaci&amp;oacute;n hacia lo nuevo fue condenada, ya que se resist&amp;iacute;an al paso del tiempo tom&amp;aacute;ndolo como una debilidad de la memoria humana o como una exigencia del poder mundano. &lt;/font&gt;&lt;b&gt;&lt;u&gt;&lt;a class=&quot;external&quot; href=&quot;http://tecne.wetpaint.comhttp://es.wikipedia.org/wiki/Modernidad&quot; rel=&quot;nofollow&quot; target=&quot;_blank&quot;&gt;&lt;font color=&quot;#800080&quot; face=&quot;Times New Roman&quot;&gt;Modernidad&lt;/font&gt;&lt;/a&gt;&lt;font face=&quot;Times New Roman&quot;&gt;:&lt;/font&gt;&lt;/u&gt;&lt;/b&gt;&lt;font face=&quot;Times New Roman&quot;&gt; La verdad Universal puede revelarse en el presente o en el futuro, no solo en el pasado, esta se manifiesta mas all&amp;aacute; de la tradici&amp;oacute;n.&lt;/font&gt; &lt;font face=&quot;Times New Roman&quot;&gt;Por esto el hombre moderno, mantiene la esperanza de que lo nuevo lo liberar&amp;aacute; de sus antiguos errores.&lt;/font&gt; &lt;font face=&quot;Times New Roman&quot;&gt;En este sentido, la modernidad afirma que la verdad ya no solo se encuentra en la tradici&amp;oacute;n, sino que puede ser eterna y estar presente en cualquier estadio del tiempo. &lt;/font&gt;&lt;font face=&quot;Times New Roman&quot;&gt;El &lt;b&gt;&lt;a class=&quot;external&quot; href=&quot;http://tecne.wetpaint.comhttp://es.encarta.msn.com/encyclopedia_761573164/Romanticismo.html&quot; rel=&quot;nofollow&quot; target=&quot;_blank&quot;&gt;&lt;font color=&quot;#800080&quot;&gt;romanticismo&lt;/font&gt;&lt;/a&gt;&lt;/b&gt; afirma que ni una verdad exterior a la historia, ni un futuro inmutable est&amp;aacute;n a nuestro alcance, cada momento hist&amp;oacute;rico es &amp;uacute;nico en su g&amp;eacute;nero, irrepetible, incomparable e instant&amp;aacute;neo.&lt;/font&gt; &lt;font face=&quot;Times New Roman&quot;&gt;  &lt;/font&gt;&lt;a class=&quot;external&quot; href=&quot;http://tecne.wetpaint.comhttp://de.agapea.com/Sobre-lo-nuevo-Ensayo-de-una-economia-cultural-n209175i.htm&quot; rel=&quot;nofollow&quot; target=&quot;_blank&quot;&gt;&lt;font color=&quot;#800080&quot; face=&quot;Times New Roman&quot;&gt;&lt;b&gt;Groys&lt;/b&gt;&lt;/font&gt;&lt;/a&gt;&lt;font face=&quot;Times New Roman&quot;&gt;, considera que si nada puede compararse, se hace imposible la existencia de lo nuevo, ya que no encontramos un punto de partida valido para tal afirmaci&amp;oacute;n. &lt;/font&gt;&lt;font face=&quot;Times New Roman&quot;&gt;Otras corrientes filos&amp;oacute;ficas como el &lt;b&gt;&lt;a class=&quot;external&quot; href=&quot;http://tecne.wetpaint.comhttp://www.marxismo.cl/&quot; rel=&quot;nofollow&quot; target=&quot;_blank&quot;&gt;&lt;font color=&quot;#800080&quot;&gt;Marxismo&lt;/font&gt;&lt;/a&gt;, &lt;a class=&quot;external&quot; href=&quot;http://tecne.wetpaint.comhttp://www.e-torredebabel.com/Historia-de-la-filosofia/Filosofiacontemporanea/Sartre/Sartre-Existencialismo.htm&quot; rel=&quot;nofollow&quot; target=&quot;_blank&quot;&gt;&lt;font color=&quot;#800080&quot;&gt;Existencialismo&lt;/font&gt;&lt;/a&gt;, &lt;a class=&quot;external&quot; href=&quot;http://tecne.wetpaint.comhttp://www.biografiasyvidas.com/monografia/freud/psicoanalisis.htm&quot; rel=&quot;nofollow&quot; target=&quot;_blank&quot;&gt;&lt;font color=&quot;#800080&quot;&gt;Psicoan&amp;aacute;lisis&lt;/font&gt;&lt;/a&gt;, &lt;a class=&quot;external&quot; href=&quot;http://tecne.wetpaint.comhttp://www.razonypalabra.org.mx/anteriores/n34/vmendoza.html&quot; rel=&quot;nofollow&quot; target=&quot;_blank&quot;&gt;&lt;font color=&quot;#800080&quot;&gt;Hermen&amp;eacute;utica&lt;/font&gt;&lt;/a&gt;, &lt;a class=&quot;external&quot; href=&quot;http://tecne.wetpaint.comhttp://es.encarta.msn.com/encyclopedia_961521421/Vitalismo.html&quot; rel=&quot;nofollow&quot; target=&quot;_blank&quot;&gt;&lt;font color=&quot;#800080&quot;&gt;Vitalismo&lt;/font&gt;&lt;/a&gt;&lt;/b&gt;, entre otras, producen discursos que permiten describir la relatividad hist&amp;oacute;rica la verdad. Estos discursos que nos remiten al car&amp;aacute;cter oculto o a la diferencia del &amp;ldquo;ser&amp;rdquo; o del &amp;ldquo;otro&amp;rdquo; (al cual se lo responsabiliza del cambio hist&amp;oacute;rico), pueden ser designados como naturaleza, historia, vida, deseo, tecnolog&amp;iacute;a, etc., los cuales tiene en com&amp;uacute;n la referencia a algo que se encuentra fuera de la cultura, que esta no conoce y no controla, y por lo tanto es dominada por ello.&lt;/font&gt; &lt;font face=&quot;Times New Roman&quot;&gt;Todas las corrientes filos&amp;oacute;ficas y pr&amp;aacute;cticas art&amp;iacute;sticas que invocan lo otro, determinan un status especial y reclaman su derecho a determinar la cultura, invocando el tiempo mismo y consider&amp;aacute;ndose inmunes al cambio hist&amp;oacute;rico.&lt;/font&gt; &lt;font face=&quot;Times New Roman&quot;&gt;La l&amp;oacute;gica que lleva a cambiar los valores tambi&amp;eacute;n obliga producir lo nuevo, es una estrategia econ&amp;oacute;mica que no depende necesariamente de la presi&amp;oacute;n del transcurrir del tiempo. As&amp;iacute; tambi&amp;eacute;n las jerarqu&amp;iacute;as de valor no se modifican autom&amp;aacute;ticamente con el paso del tiempo, lo que ocurre, es que al acontecer temporal se lo emplea positiva o negativamente.&lt;/font&gt; &lt;/div&gt;  &lt;div&gt;  &lt;/div&gt;  &lt;div&gt;  &lt;/div&gt;&lt;br&gt;&lt;div&gt;  &lt;font color=&quot;#000000&quot; size=&quot;5&quot;&gt;  &lt;div&gt;  Lo nuevo no es simplemente lo otro&lt;/div&gt;&lt;/font&gt;  &lt;/div&gt;  &lt;div&gt;  &lt;/div&gt;  &lt;div&gt;  &lt;font face=&quot;Times New Roman&quot;&gt;Aquella idea de que lo nuevo esta relacionado con lo otro exterior a la cultura, tiene un posible fundamento en la teor&amp;iacute;a de &lt;b&gt;&lt;a class=&quot;external&quot; href=&quot;http://tecne.wetpaint.comhttp://www.biografiasyvidas.com/biografia/n/newton.htm&quot; rel=&quot;nofollow&quot; target=&quot;_blank&quot;&gt;&lt;font color=&quot;#800080&quot;&gt;Newton&lt;/font&gt;&lt;/a&gt;&lt;/b&gt;  &lt;b&gt; sobre la mec&amp;aacute;nica del movimiento cultural&lt;/b&gt;. Del mismo modo se supone que mientras la cultura se mueva por si misma, continuar&amp;aacute; la tradici&amp;oacute;n en vigor. De la idea de que esta se vea como la suma de un patr&amp;oacute;n inmodificable, nacen las apelaciones a Dios, al ser, a la vida o a la diferencia, originando de esta manera lo nuevo. Seg&amp;uacute;n lo mencionado, el origen de lo nuevo solo puede consistir en el olvido de la tradici&amp;oacute;n cultural.&lt;/font&gt; &lt;font face=&quot;Times New Roman&quot;&gt;De aqu&amp;iacute; tambi&amp;eacute;n surge la idea del &lt;b&gt;escepticismo postmoderno:&lt;/b&gt; si en una cultura como la nuestra, mec&amp;aacute;nica hasta el extremo, lo nuevo sigue siendo posible en lo absoluto. &lt;/font&gt;&lt;font face=&quot;Times New Roman&quot;&gt;Sin embargo lo nuevo nunca es simplemente lo otro respecto a la tradici&amp;oacute;n, es adem&amp;aacute;s algo valioso que enaltece un determinado periodo hist&amp;oacute;rico y concede al presente la primac&amp;iacute;a sobre el pasado y el futuro; hace mas accesible, visible y comprensible a lo otro mismo, que es lo que act&amp;uacute;a en la cultura.&lt;/font&gt; &lt;font face=&quot;Times New Roman&quot;&gt;Los &lt;b&gt;&lt;a class=&quot;external&quot; href=&quot;http://tecne.wetpaint.comhttp://usuarios.lycos.es/fundamentodesign/enciclopedia/postestructuralismo.htm&quot; rel=&quot;nofollow&quot; target=&quot;_blank&quot;&gt;&lt;font color=&quot;#800080&quot;&gt;postestructuralistas&lt;/font&gt;&lt;/a&gt;&lt;/b&gt; afirman que sin lo nuevo, lo otro sigue actuando sin interrupci&amp;oacute;n pero su efecto queda oculto y no obtiene ning&amp;uacute;n status de valor.&lt;/font&gt; &lt;font face=&quot;Times New Roman&quot;&gt;Por supuesto, estas tesis postestructuralistas o postmodernas sobre lo otro que siempre est&amp;aacute; ocult&amp;aacute;ndose, han seguido conservando su orientaci&amp;oacute;n hacia lo nuevo. La sociedad acoge estas teor&amp;iacute;as como nuevas y ellas mismas afirman su novedad en relaci&amp;oacute;n a teor&amp;iacute;as anteriores. Pero naturalmente esa definici&amp;oacute;n negativa sobre lo otro, solo es posible si se atiende tambi&amp;eacute;n a los intentos de definir positivamente lo nuevo. Ya que si no hay nada que pueda decirse sobre lo otro, entonces tampoco se deber&amp;iacute;a hablar de ello.&lt;/font&gt; &lt;/div&gt;&lt;br&gt;-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;b&gt;Aplicaci&amp;oacute;n&lt;br&gt;&lt;/b&gt;----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- &lt;br&gt;&lt;br&gt;El simple hecho de ser seres humanos nos hace comunicarnos con los otros. Por ello, la transmisi&amp;oacute;n y la recepci&amp;oacute;n de informaci&amp;oacute;n merece especial consideraci&amp;oacute;n. En la &amp;eacute;poca actual donde los computadores hacen parte de la cotidianidad, es necesario establecer medios de comunicaci&amp;oacute;n eficaces entre ellos. Una de las innovaciones m&amp;aacute;s prometedoras en esta d&amp;eacute;cada es la de poder comunicar ordenadores mediante &lt;b&gt;tecnolog&amp;iacute;a inal&amp;aacute;mbrica &lt;/b&gt;pues facilita la operaci&amp;oacute;n en lugares donde la computadora no puede permanecer en un solo lugar. &lt;br&gt;&lt;br&gt;Actualmente, las transmisiones inal&amp;aacute;mbricas, a trav&amp;eacute;s de la emisi&amp;oacute;n de ondas de radio, constituyen una eficaz y poderosa herramienta que permite la transferencia de voz, datos y video sin la necesidad de utilizar cables para establecer la conexi&amp;oacute;n. Acceso y cobertura permanente a la informaci&amp;oacute;n, autonom&amp;iacute;a, movilidad, conectividad son algunas de las posibilidades que ofrece el &lt;b&gt;Wi-fi&lt;/b&gt;, un est&amp;aacute;ndar de conexi&amp;oacute;n inal&amp;aacute;mbrica que ya es utilizado en campus universitarios, cafeter&amp;iacute;as, centros comerciales y aeropuertos de varios pa&amp;iacute;ses del mundo. El Wi-Fi se manifiesta como una innovaci&amp;oacute;n de los &amp;uacute;ltimos tiempos. &lt;br&gt;&lt;br&gt;En este sentido, Boris Groys dir&amp;aacute; que esto es lo caracter&amp;iacute;stico de la cultura y el arte moderno: justamente, la aspiraci&amp;oacute;n a &amp;ldquo;lo nuevo&amp;rdquo;, la exigencia por la &amp;ldquo;originalidad que exprese nuevas cosas con m&amp;eacute;todos hasta ahora desconocidos. Sin embargo, aqu&amp;iacute; estamos ante una situaci&amp;oacute;n parad&amp;oacute;jica pues nuestro momento hist&amp;oacute;rico actual es aquel en donde lo &lt;i&gt;futuro &lt;/i&gt;ya no promete nada sustancialmente distinto; llegado este punto podr&amp;iacute;amos pensar que ya est&amp;aacute; todo inventado. &lt;br&gt;&lt;br&gt;Groys sostiene que &lt;i&gt;&amp;ldquo;el valor de una obra de la cultura se determina por medio de su relaci&amp;oacute;n con otras obras, y no mediante su relaci&amp;oacute;n con la realidad exterior a la cultura&amp;hellip;&amp;rdquo;.&lt;/i&gt; Siguiendo esta l&amp;iacute;nea, es posible pensar a la tecnolog&amp;iacute;a inal&amp;aacute;mbrica Wi-Fi como una innovaci&amp;oacute;n que tiene valor &lt;i&gt;per se, &lt;/i&gt;en el sentido de que mejora, simplifica y abarata el acceso a Internet en relaci&amp;oacute;n comparativa con otro tipo de conexiones, tales como el dial-up o la banda ancha. &lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;b&gt;Bibliograf&amp;iacute;a y Biograf&amp;iacute;a&lt;br&gt;&lt;/b&gt;-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;font color=&quot;#000000&quot;&gt;&lt;a name=&quot;indice&quot;&gt;&lt;b&gt;&lt;u&gt;BIOGRAFIA&lt;/u&gt;&lt;/b&gt;&lt;/a&gt;&lt;/font&gt;&lt;br&gt;&lt;br&gt;Borys Groys naci&amp;oacute; en 1947 en Berl&amp;iacute;n. De los a&amp;ntilde;os 1965 a 1971 estudi&amp;oacute; filosof&amp;iacute;a y matem&amp;aacute;ticas en la Universidad de Leningrado. Durante los cinco a&amp;ntilde;os posteriores trabaj&amp;oacute; como asistente cient&amp;iacute;fico en diversos institutos universitarios, entre los que se destac&amp;oacute; al de Ling&amp;uuml;&amp;iacute;stica Estructural y Aplicada de la Universidad de Mosc&amp;uacute;. En 1981, al emigrar a Alemania, comenz&amp;oacute; a publicar sus trabajos y a dar clases en la Universidad de M&amp;uuml;nster. Fue en esa misma Universidad donde se doctor&amp;oacute; en filosof&amp;iacute;a en 1992. A partir del a&amp;ntilde;o 1994 fue profesor de Ciencias del Arte, Filosof&amp;iacute;a y Teor&amp;iacute;a de los Medios en la Escuela Superior de Dise&amp;ntilde;o Karlshuhe.&lt;br&gt;A partir de 2001 Groys es vice-rector de la Academia de Bellas Artes en Viena. Es miembro de la Association International des Critiques d&amp;#39;Art [AICA].&lt;br&gt;Junto a su actividad como ensayista, cr&amp;iacute;tico de arte y comisario de exposiciones, Borys Groys ha trabajado tambi&amp;eacute;n como artista: suyos son los ensayos f&amp;iacute;lmicos e instalaciones como &amp;ldquo;The Art Judgement Show&amp;rdquo; (2001) o &amp;ldquo;Iconoclastic Delights&amp;rdquo; (2002). &lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;b&gt;&lt;u&gt;BIBLIOGRAFIA&lt;/u&gt;&lt;/b&gt;&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;a class=&quot;external&quot; href=&quot;http://tecne.wetpaint.comhttp://datosubacom14.wetpaint.com/page/Boris+Groys.+Sobre+lo+nuevo&quot; rel=&quot;nofollow&quot; target=&quot;_blank&quot;&gt;http://datosubacom14.wetpaint.com/page/Boris+Groys.+Sobre+lo+nuevo&lt;/a&gt;&lt;br&gt;&lt;a class=&quot;external&quot; href=&quot;http://tecne.wetpaint.comhttp://de.agapea.com/Sobre-lo-nuevo-Ensayo-de-una-economia-cultural-n209175i.htm&quot; rel=&quot;nofollow&quot; target=&quot;_blank&quot;&gt;http://de.agapea.com/Sobre-lo-nuevo-Ensayo-de-una-economia-cultural-n209175i.htm&lt;/a&gt; &lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;b&gt;Video&lt;br&gt;&lt;/b&gt;-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------&lt;br&gt;&lt;b&gt;&lt;u&gt;Idea del proyecto&lt;/u&gt;&lt;/b&gt;&lt;br&gt;La idea del proyecto, bas&amp;aacute;ndonos en el texto de Boris Groys, &amp;ldquo;Sobre lo nuevo&amp;rdquo;&lt;a href=&quot;http://tecne.wetpaint.com/page/#_ftn1&quot; name=&quot;_ftnref1&quot; target=&quot;_self&quot; title=&quot;&quot;&gt;[1]&lt;/a&gt;, es intentar recorrer la trayectoria de la Biblia, desde sus comienzos para ver como esta fue progresando por medio de la sociedad, en calidad de resguardo de la informaci&amp;oacute;n, y se fue modernizando y adaptando a todas las etapas de las distintas sociedades.&lt;br&gt;Intentaremos demostrar esto, por medio de un power point, que muestra los distintos tipos de materiales que se utilizaron para llegar finalmente al ordenador y a los aparatos que actualmente utilizamos, a modo explicativo se escuchara junto con la proyecci&amp;oacute;n un comentario oral respecto de este progreso, donde vemos como el hombre desde sus comienzos se ocupa de transmitir la informaci&amp;oacute;n que va adquiriendo de distintas maneras as&amp;iacute; las generaciones venideras pueden utilizar lo nuevo para generar &amp;ldquo;lo otro&amp;rdquo; o nuevas tecnolog&amp;iacute;as superiores, externas a la cultura, manteniendo la tradici&amp;oacute;n que posee est e libro e incorpor&amp;aacute;ndolo en las distintas culturas y tecnolog&amp;iacute;as.   &lt;div&gt;  &lt;br&gt;&lt;div&gt;  &lt;a href=&quot;http://tecne.wetpaint.com/page/#_ftnref1&quot; name=&quot;_ftn1&quot; target=&quot;_self&quot; title=&quot;&quot;&gt;[1]&lt;/a&gt; Boris Groys &amp;ldquo;Sobre lo nuevo&amp;rdquo; Unidad III parte I y II &lt;/div&gt;&lt;/div&gt;&lt;br&gt;&lt;b&gt;&lt;font face=&quot;Times&quot; size=&quot;3&quot;&gt;&lt;u&gt;Fundamentos del proyecto&lt;/u&gt;&lt;/font&gt;&lt;/b&gt;&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;font face=&quot;Times&quot; size=&quot;3&quot;&gt;En el video intentaremos demostrar la teor&amp;iacute;a de Boris Groys, respecto de &amp;ldquo;lo nuevo y lo otro&amp;rdquo;, &amp;ldquo;tradici&amp;oacute;n y cultura&amp;rdquo;, y los distintos tipos de cultura, y la idea principal de que las sociedades empiezan, contin&amp;uacute;an y proyectan su progresando, en la medida que encuentran mas y mejores formas de guardar la informaci&amp;oacute;n que las generaciones anteriores le transmitieron.&lt;/font&gt;&lt;br&gt;&lt;font face=&quot;Times&quot; size=&quot;3&quot;&gt;Permitiendo de esta manera mantener la cultura viva, en las distintas sociedades, y mostraremos como la cultura tecnol&amp;oacute;gica lleva a algo tan tradicional, antiguo y sagrado, a lugares inh&amp;oacute;spitos unos a&amp;ntilde;os atr&amp;aacute;s como lo son lugares las computadoras, hoy podemos rezar on line, recibir consejos matrimoniales, o hasta leerla en los tel&amp;eacute;fonos celulares o escucharla por los mp3.&lt;/font&gt;&lt;br&gt;&lt;font face=&quot;Times&quot;&gt;Esta protecci&amp;oacute;n, cuidado, utilizaci&amp;oacute;n, y transmisi&amp;oacute;n de la informaci&amp;oacute;n no se da solamente por las nuevas tecnolog&amp;iacute;as en cada momento, sino que tambi&amp;eacute;n las distintas instituciones que constituyen a cada sociedad se aseguran de que esta informaci&amp;oacute;n, quede en las mentes de las generaciones venideras, para conservar las tradiciones, y la estructura.&lt;/font&gt;&lt;br&gt;&lt;font face=&quot;Times&quot;&gt;Buscaremos lograr que vean como en las distintas etapas de las sociedades, estas fueron cambiando sus respectivas formas de ver la modernidad, o lo nuevo, por medio de las tipos de cuidados que ten&amp;iacute;an al respecto de la sagrada palabra; en la antig&amp;uuml;edad, lo mas importante era lo oral, todo el conocimiento se transmita de esta forma y por medio de la ejemplificaci&amp;oacute;n del conocimiento, en la antig&amp;uuml;edad cl&amp;aacute;sica y la edad media Europea, se resist&amp;iacute;an al paso del tiempo y con esta a la creaci&amp;oacute;n de nuevas tecnolog&amp;iacute;as; en la modernidad, comienza el cambio de concepto, la verdad universal ya no solo estaba en el pasado, sino que tambi&amp;eacute;n la podemos encontrar en el presente y el futuro (investigaciones, nuevas creaciones) tiene como misi&amp;oacute;n liberarse de los errores de las generaciones pasadas, entre otras eras. &lt;/font&gt;&lt;br&gt;&lt;font face=&quot;Times&quot;&gt;Groys&lt;a href=&quot;http://tecne.wetpaint.com/page/#_ftn1&quot; name=&quot;_ftnref1&quot; target=&quot;_self&quot; title=&quot;&quot;&gt;[1]&lt;/a&gt; dice que si no existiera la comparaci&amp;oacute;n, seria imposible generar cosas nuevas, porque nos faltar&amp;iacute;a un punto de partida , para considerar que es valido y que no, que es nuevo y que no, confirm&amp;aacute;ndose esto en otras corriente filos&amp;oacute;ficas que marcan tal como Groys la relatividad hist&amp;oacute;rica de la verdad, corrientes tales como el Marxismo, el psicoan&amp;aacute;lisis, etc.&lt;/font&gt;&lt;br&gt;&lt;font face=&quot;Times&quot;&gt;Con este recorrido hist&amp;oacute;rico desde los comienzos de la Biblia hasta la actualidad en la que la podemos leer desde internet o la podemos escucharla por nuestros mp3, queremos dar cuenta de las grandes modificaciones que se pueden dar en la cultura, modificando la tradici&amp;oacute;n. &lt;/font&gt;&lt;br&gt;&lt;font face=&quot;Times&quot;&gt;&lt;font face=&quot;Arial&quot;&gt;Y como la cultura tecnol&amp;oacute;gica en estos &amp;uacute;ltimos a&amp;ntilde;os a obligado a modernizar todas las funciones, instituciones con las cuales convivimos, desde la Biblia o la iglesia, hasta el hecho de poder escucharla en el mp3, o leerla en los ordenadores, aparatos que pasaron a ser casi la vida de todos los adolescentes de nuestra sociedad, y la sociedad para continuar como tal no le quedo mas que comenzar a incorporar estos conocimientos, que obtuvieron por sus antepasados con los nuevos que corresponden a la cultura tecnol&amp;oacute;gica.&lt;/font&gt;&lt;/font&gt;&lt;br&gt;&lt;div&gt;  &lt;br&gt;&lt;div&gt;  &lt;font face=&quot;Times&quot;&gt;&lt;a href=&quot;http://tecne.wetpaint.com/page/#_ftnref1&quot; name=&quot;_ftn1&quot; target=&quot;_self&quot; title=&quot;&quot;&gt;[1]&lt;/a&gt; Boris Groys &amp;ldquo;Sobre lo nuevo&amp;rdquo; Unidad III parte I y II&lt;br&gt;&lt;br&gt; &lt;/font&gt;&lt;/div&gt;&lt;/div&gt;&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;hr size=&quot;1&quot;&gt;&lt;br/&gt;</description></item><item><title>Maldonado, Tomas</title><link>http://tecne.wetpaint.com/page/Maldonado%2C+Tomas</link><author>bipgirls</author><guid isPermaLink="false">http://tecne.wetpaint.com/page/Maldonado%2C+Tomas</guid><pubDate>Wed, 18 Jun 2008 17:20:34 CDT</pubDate><description> 			&lt;b&gt;Teor&amp;iacute;a&lt;br&gt;&lt;/b&gt;----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- &lt;br&gt;&lt;b&gt;&lt;u&gt;Cr&amp;iacute;tica de la raz&amp;oacute;n inform&amp;aacute;tica&lt;/u&gt;&lt;/b&gt; &lt;br&gt;En el texto &amp;ldquo;Cr&amp;iacute;tica de la raz&amp;oacute;n inform&amp;aacute;tica&amp;rdquo; el autor Tom&amp;aacute;s Maldonado nos transmite diferentes teor&amp;iacute;as sobre el cuerpo humano: como ha sido tomado como sujeto y objeto del conocimiento digital. Bas&amp;aacute;ndose en esta premisa llega a la conclusi&amp;oacute;n que &lt;i&gt;(&amp;hellip;)&amp;ldquo;la progresiva artificializaci&amp;oacute;n del cuerpo es un hecho patente,(&amp;hellip;)en el futuro nuevas &lt;b&gt;&lt;a class=&quot;external&quot; href=&quot;http://tecne.wetpaint.comhttp://serbal.pntic.mec.es/%7Ecmunoz11/cuerpobied.pdf&quot; rel=&quot;nofollow&quot; target=&quot;_blank&quot;&gt;pr&amp;oacute;tesis&lt;/a&gt;&lt;/b&gt; vendr&amp;aacute;n a enriquecer sus actuales prestaciones&amp;rdquo;&lt;a href=&quot;http://tecne.wetpaint.com/page/Maldonado%2C+Tomas#_ftn1&quot; name=&quot;_ftnref1&quot; target=&quot;_self&quot; title=&quot;&quot;&gt;&lt;font color=&quot;#800080&quot;&gt;[1]&lt;/font&gt;&lt;/a&gt; &lt;/i&gt;En la concepci&amp;oacute;n de deshacerse del cuerpo humano aparecen dos bandos bien diferenciados: los que est&amp;aacute;n a favor de &amp;eacute;l y los que intentan replantear de &amp;eacute;l un modelo ideal. La idea de que todos los seres humanos poseemos &lt;a class=&quot;external&quot; href=&quot;http://tecne.wetpaint.comhttp://www.srichinmoy.org/espanol/recursos/conferencias/conciencia_del_cuerpo&quot; rel=&quot;nofollow&quot; target=&quot;_blank&quot;&gt;&lt;b&gt;conciencia&lt;/b&gt; &lt;b&gt;del cuerpo&lt;/b&gt;&lt;/a&gt; nos presenta la posibilidad de obrar por reflexi&amp;oacute;n y elecci&amp;oacute;n acerca de cual es la decisi&amp;oacute;n correcta.(&amp;hellip;) &lt;i&gt;&amp;ldquo;El cuerpo es&lt;b&gt; &lt;/b&gt;sensibilidad, sensualidad y sensorialidad&amp;rdquo;(&amp;hellip;)&lt;/i&gt;.Se convierte en prot&amp;eacute;sico&amp;rdquo;&lt;a href=&quot;http://tecne.wetpaint.com/page/Maldonado%2C+Tomas#_ftn2&quot; name=&quot;_ftnref2&quot; target=&quot;_self&quot; title=&quot;&quot;&gt;&lt;font color=&quot;#800080&quot;&gt;[2]&lt;/font&gt;&lt;/a&gt;. Las pr&amp;oacute;tesis pueden clasificarse en &lt;b&gt;motoras&lt;/b&gt; (movimiento), &lt;b&gt;sensorioperceptivas &lt;/b&gt;(permiten percibir niveles de la realidad a los que no tenemos acceso) i&lt;b&gt;ntelectivas &lt;/b&gt;(almacenamiento de datos) o&lt;b&gt; sincr&amp;eacute;ticas&lt;/b&gt; (la conjunci&amp;oacute;n de las anteriores tres. Ejemplo: robots industriales) Desde la antig&amp;uuml;edad se ha polemizado acerca de las virtudes y defectos que presentan lo&lt;b&gt; &lt;a class=&quot;external&quot; href=&quot;http://tecne.wetpaint.comhttp://www.quadernsdigitals.net/datos_web/hemeroteca/r_1/nr_19/a_261/261.htm&quot; rel=&quot;nofollow&quot; target=&quot;_blank&quot;&gt;natural &lt;/a&gt;&lt;/b&gt;&lt;a class=&quot;external&quot; href=&quot;http://tecne.wetpaint.comhttp://www.quadernsdigitals.net/datos_web/hemeroteca/r_1/nr_19/a_261/261.htm&quot; rel=&quot;nofollow&quot; target=&quot;_blank&quot;&gt;y lo&lt;/a&gt;&lt;b&gt;&lt;a class=&quot;external&quot; href=&quot;http://tecne.wetpaint.comhttp://www.quadernsdigitals.net/datos_web/hemeroteca/r_1/nr_19/a_261/261.htm&quot; rel=&quot;nofollow&quot; target=&quot;_blank&quot;&gt; artificial&lt;/a&gt; &lt;/b&gt;y Maldonado ha concluido en que hay exigencias de lo natural que llevan a lo artificial y viceversa. El hecho m&amp;aacute;s importante de artificializaci&amp;oacute;n del cuerpo fue el descubrimiento de los rayos X en 1895 y sus siguientes pasos la aparici&amp;oacute;n de la tomograf&amp;iacute;a y las resonancias magn&amp;eacute;ticas. El &lt;b&gt;&lt;a class=&quot;external&quot; href=&quot;http://tecne.wetpaint.comhttp://www.ilhn.com/datos/practicos/datosmartes/archives/003743.php&quot; rel=&quot;nofollow&quot; target=&quot;_blank&quot;&gt;medical imaging&lt;/a&gt; &lt;/b&gt;contribuye a observar el cuerpo humano &amp;ldquo;&lt;i&gt;in Vitro in vivo&amp;rdquo;.&lt;/i&gt;A esto se lo denomina &lt;b&gt;realidad virtual &lt;/b&gt;(hacer transparente &lt;b&gt;la opacidad&lt;/b&gt; del cuerpo). El objetivo es colmar la distancia que separa lo real de lo virtual y que las pr&amp;aacute;cticas realizadas en el mundo virtual puedan tener incidencia en el mundo real. De esta manera (telecirug&amp;iacute;a) el paciente correr&amp;iacute;a menos riesgos. Relacionando al medical imaging con lo virtual encontramos nuevas t&amp;eacute;cnicas de rehabilitaci&amp;oacute;n asistida por ordenador: se eval&amp;uacute;an las condiciones en las que se produce la recuperaci&amp;oacute;n de automatismos sensomotores comprometidos; pero se debe trabajar responsablemente en este espacio virtual ya que es un enfermo el que se proyecta. Los procesos perceptivos juegan un importante papel en la perdida del control autom&amp;aacute;tico de la habilidad motora: el paciente permanece entre una &lt;a class=&quot;external&quot; href=&quot;http://tecne.wetpaint.comhttp://caibco.ucv.ve/caibco/Caibco/vitae/VitaeVeinticuatro/AVEPSI/ArchivosPDF/Fuenmayor.pdf&quot; rel=&quot;nofollow&quot; target=&quot;_blank&quot;&gt;&amp;ldquo;&lt;b&gt;acci&amp;oacute;n inconsciente&amp;rdquo; &lt;/b&gt;y una&lt;b&gt; &amp;ldquo;acci&amp;oacute;n conciente&lt;/b&gt;&amp;rdquo;&lt;/a&gt; inalcanzable. Para estimularlo el paciente a prestar atenci&amp;oacute;n a los movimientos que &amp;eacute;ste est&amp;aacute; realizando. &lt;b&gt;La percepci&amp;oacute;n&lt;/b&gt; del espacio virtual es poco fiable y lo es por la ausencia de los movimientos oculares y por la falta de sensibilidad que presenta la piel. Es importante destacar que la visi&amp;oacute;n tiene una primac&amp;iacute;a casi absoluta en el espacio virtual. Nunca antes ning&amp;uacute;n modelo de visualizaci&amp;oacute;n cient&amp;iacute;fica hab&amp;iacute;a sido creado con la finalidad de funcionar como gemelo del mundo real. Pero cada d&amp;iacute;a que pasa esta similitud se aleja por no poder cumplir con las expectativas esperadas. La pr&amp;aacute;ctica m&amp;eacute;dica puede declararse exitosa a pesar que muchas veces existe una actitud de rechazo frente a las tecnolog&amp;iacute;as. Por ultimo, nos detendremos en el &lt;b&gt;color (en la visi&amp;oacute;n), &lt;/b&gt;un tema que produjo una gran controversia en la filosof&amp;iacute;a tradicional: el ojo recibe rayos del mundo exterior o los proyectaba desde el interior hacia el exterior. Como consecuencia aparece en el contexto cient&amp;iacute;fico la relaci&amp;oacute;n de &lt;b&gt;doble v&amp;iacute;a&lt;/b&gt; entre los objetos del mundo exterior y el sistema visual humano. Esta idea tuvo repercusiones en los tiempos modernos: &lt;a class=&quot;external&quot; href=&quot;http://tecne.wetpaint.comhttp://es.wikipedia.org/wiki/Ren%C3%A9_Descartes&quot; rel=&quot;nofollow&quot; target=&quot;_blank&quot;&gt;Descartes&lt;/a&gt; afirma que &amp;ldquo;&lt;i&gt;las im&amp;aacute;genes de los objetos no se forman solo en el fondo del ojo, sino que van m&amp;aacute;s all&amp;aacute; hasta alcanzar el cerebro&amp;rdquo;&lt;a href=&quot;http://tecne.wetpaint.com/page/Maldonado%2C+Tomas#_ftn3&quot; name=&quot;_ftnref3&quot; target=&quot;_self&quot; title=&quot;&quot;&gt;&lt;font color=&quot;#800080&quot;&gt;[3]&lt;/font&gt;&lt;/a&gt;.&lt;/i&gt;Por su parte &lt;a class=&quot;external&quot; href=&quot;http://tecne.wetpaint.comhttp://es.wikipedia.org/wiki/Isaac_Newton&quot; rel=&quot;nofollow&quot; target=&quot;_blank&quot;&gt;Newton&lt;/a&gt; sostiene la idea de una sola v&amp;iacute;a que va del objeto al ojo: &lt;i&gt;&amp;ldquo;En el aparato sensorial los rayos se convierten en sensaciones de movimientos bajo la forma de colores&amp;rdquo;&lt;a href=&quot;http://tecne.wetpaint.com/page/Maldonado%2C+Tomas#_ftn4&quot; name=&quot;_ftnref4&quot; target=&quot;_self&quot; title=&quot;&quot;&gt;&lt;font color=&quot;#800080&quot;&gt;[4]&lt;/font&gt;&lt;/a&gt;&lt;/i&gt; El f&amp;iacute;sico Heisenberg finaliza asegurando que la visi&amp;oacute;n del color es el resultado de la direcci&amp;oacute;n bidireccional entre la realidad exterior y nuestro cerebro. En el campo de la &lt;b&gt;&lt;a class=&quot;external&quot; href=&quot;http://tecne.wetpaint.comhttp://es.wikipedia.org/wiki/Inteligencia_artificial&quot; rel=&quot;nofollow&quot; target=&quot;_blank&quot;&gt;inteligencia artificial&lt;/a&gt; &lt;/b&gt;hubo grandes avances y ya est&amp;aacute; entre nosotros la &lt;b&gt;visi&amp;oacute;n artificial &lt;/b&gt;(capacidad que poseen algunos sistemas t&amp;eacute;cnicos de ver mediante sensores, pero no se asegura que estos puedan reconocer el color por estar ausente la doble v&amp;iacute;a, que es fundamental en la visi&amp;oacute;n natural del color. &lt;i&gt;(&amp;hellip;)&amp;ldquo;Los colores solo existen en nuestra cabeza, son verdaderas construcciones virtuales de nuestro cerebro&amp;rdquo;(&amp;hellip;)&lt;a href=&quot;http://tecne.wetpaint.com/page/Maldonado%2C+Tomas#_ftn5&quot; name=&quot;_ftnref5&quot; target=&quot;_self&quot; title=&quot;&quot;&gt;&lt;font color=&quot;#800080&quot;&gt;[5]&lt;/font&gt;&lt;/a&gt; &lt;/i&gt;&lt;br&gt;&lt;div&gt;  &lt;br&gt;&lt;div&gt;  &lt;a href=&quot;http://tecne.wetpaint.com/page/Maldonado%2C+Tomas#_ftnref1&quot; name=&quot;_ftn1&quot; target=&quot;_self&quot; title=&quot;&quot;&gt;&lt;font color=&quot;#800080&quot;&gt;[1]&lt;/font&gt;&lt;/a&gt; Maldonado, Tom&amp;aacute;s (1998). Cr&amp;iacute;tica de la raz&amp;oacute;n inform&amp;aacute;tica. C&amp;aacute;p.3. P&amp;aacute;g.152: &amp;ldquo;Cuerpo humano y conocimiento digital&amp;rdquo;. Paidos. Barcelona. Ficha de C&amp;aacute;tedra&lt;/div&gt;  &lt;div&gt;  &lt;a href=&quot;http://tecne.wetpaint.com/page/Maldonado%2C+Tomas#_ftnref2&quot; name=&quot;_ftn2&quot; target=&quot;_self&quot; title=&quot;&quot;&gt;&lt;font color=&quot;#800080&quot;&gt;[2]&lt;/font&gt;&lt;/a&gt; Maldonado, Tom&amp;aacute;s (1998). Cr&amp;iacute;tica de la raz&amp;oacute;n inform&amp;aacute;tica. C&amp;aacute;p.3. P&amp;aacute;g.156: &amp;ldquo;Cuerpo humano y conocimiento digital&amp;rdquo;. Paidos. Barcelona. Ficha de C&amp;aacute;tedra &lt;/div&gt;  &lt;div&gt;  &lt;a href=&quot;http://tecne.wetpaint.com/page/Maldonado%2C+Tomas#_ftnref3&quot; name=&quot;_ftn3&quot; target=&quot;_self&quot; title=&quot;&quot;&gt;&lt;font color=&quot;#800080&quot;&gt;[3]&lt;/font&gt;&lt;/a&gt; Descates, Di&amp;oacute;ptrica(1953, P&amp;aacute;g. 215)&lt;/div&gt;  &lt;div&gt;  &lt;a href=&quot;http://tecne.wetpaint.com/page/Maldonado%2C+Tomas#_ftnref4&quot; name=&quot;_ftn4&quot; target=&quot;_self&quot; title=&quot;&quot;&gt;&lt;font color=&quot;#800080&quot;&gt;[4]&lt;/font&gt;&lt;/a&gt; Newton, S.F., P&amp;aacute;g 2, v&amp;eacute;ase R.S Westfall (1980)&lt;/div&gt;  &lt;div&gt;  &lt;a href=&quot;http://tecne.wetpaint.com/page/Maldonado%2C+Tomas#_ftnref5&quot; name=&quot;_ftn5&quot; target=&quot;_self&quot; title=&quot;&quot;&gt;&lt;font color=&quot;#800080&quot;&gt;[5]&lt;/font&gt;&lt;/a&gt; Maldonado, Tom&amp;aacute;s (1998). Cr&amp;iacute;tica de la raz&amp;oacute;n inform&amp;aacute;tica. C&amp;aacute;p.3. P&amp;aacute;g.196: &amp;ldquo;Cuerpo humano y conocimiento digital&amp;rdquo;. Paidos. Barcelona. Ficha de C&amp;aacute;tedra &lt;/div&gt;&lt;/div&gt;&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;b&gt;Enlaces&lt;br&gt;&lt;/b&gt;-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------&lt;br&gt;&lt;a class=&quot;external&quot; href=&quot;http://tecne.wetpaint.comhttp://serbal.pntic.mec.es/%7Ecmunoz11/cuerpobied.pdf&quot; rel=&quot;nofollow&quot; target=&quot;_blank&quot;&gt;&lt;font color=&quot;#0000ff&quot;&gt;http://serbal.pntic.mec.es/~cmunoz11/cuerpobied.pdf&lt;/font&gt;&lt;/a&gt;&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;a class=&quot;external&quot; href=&quot;http://tecne.wetpaint.comhttp://www.quadernsdigitals.net/datos_web/hemeroteca/r_1/nr_19/a_261/261.htm&quot; rel=&quot;nofollow&quot; target=&quot;_blank&quot;&gt;&lt;font color=&quot;#0000ff&quot;&gt;http://www.quadernsdigitals.net/datos_web/hemeroteca/r_1/nr_19/a_261/261.htm&lt;/font&gt;&lt;/a&gt;&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;a class=&quot;external&quot; href=&quot;http://tecne.wetpaint.comhttp://www.ilhn.com/datos/practicos/datosmartes/archives/003743.php&quot; rel=&quot;nofollow&quot; target=&quot;_blank&quot;&gt;&lt;font color=&quot;#0000ff&quot;&gt;http://www.ilhn.com/datos/practicos/datosmartes/archives/003743.php&lt;/font&gt;&lt;/a&gt;&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;a class=&quot;external&quot; href=&quot;http://tecne.wetpaint.comhttp://www.srichinmoy.org/espanol/recursos/conferencias/conciencia_del_cuerpo&quot; rel=&quot;nofollow&quot; target=&quot;_blank&quot;&gt;http://www.srichinmoy.org/espanol/recursos/conferencias/conciencia_del_cuerpo&lt;/a&gt;&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;a class=&quot;external&quot; href=&quot;http://tecne.wetpaint.comhttp://caibco.ucv.ve/caibco/Caibco/vitae/VitaeVeinticuatro/AVEPSI/ArchivosPDF/Fuenmayor.pdf&quot; rel=&quot;nofollow&quot; target=&quot;_blank&quot;&gt;http://caibco.ucv.ve/caibco/Caibco/vitae/VitaeVeinticuatro/AVEPSI/ArchivosPDF/Fuenmayor.pdf&lt;/a&gt;&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;a class=&quot;external&quot; href=&quot;http://tecne.wetpaint.comhttp://es.wikipedia.org/wiki/Inteligencia_artificial&quot; rel=&quot;nofollow&quot; target=&quot;_blank&quot;&gt;http://es.wikipedia.org/wiki/Inteligencia_artificial&lt;/a&gt;&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;a class=&quot;external&quot; href=&quot;http://tecne.wetpaint.comhttp://es.wikipedia.org/wiki/Ren%C3%A9_Descartes&quot; rel=&quot;nofollow&quot; target=&quot;_blank&quot;&gt;http://es.wikipedia.org/wiki/Ren%C3%A9_Descartes&lt;/a&gt;&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;a class=&quot;external&quot; href=&quot;http://tecne.wetpaint.comhttp://es.wikipedia.org/wiki/Isaac_Newton&quot; rel=&quot;nofollow&quot; target=&quot;_blank&quot;&gt;http://es.wikipedia.org/wiki/Isaac_Newton&lt;/a&gt;&lt;br&gt;&lt;br&gt;*************************************************************************************************************************************************************************&lt;br&gt;&lt;b&gt;&lt;font face=&quot;Garamond&quot; size=&quot;6&quot;&gt;Aplicaci&amp;oacute;n&lt;/font&gt;&lt;/b&gt; &lt;br&gt;&lt;div align=&quot;center&quot;&gt;  &lt;b&gt;&lt;u&gt;&lt;font face=&quot;Garamond&quot; size=&quot;6&quot;&gt;Robots: &amp;iquest;Amigos o enemigos?&lt;/font&gt;&lt;/u&gt;&lt;/b&gt; &lt;/div&gt;&lt;font face=&quot;Garamond&quot;&gt; &lt;font size=&quot;5&quot;&gt;Desde la &lt;i&gt;&amp;ldquo;Guerra de las Galaxias&amp;rdquo;&lt;/i&gt; con la personificaci&amp;oacute;n del famoso &lt;i&gt;&amp;ldquo;Arturito&amp;rdquo;&lt;/i&gt;, hasta &lt;i&gt;&amp;ldquo;El Hombre Bicentenario&amp;rdquo;&lt;/i&gt; interpretado por el conocido &lt;i&gt;Robin Williams&lt;/i&gt;, vivimos so&amp;ntilde;ando incorporar los Robots en nuestra sociedad otorg&amp;aacute;ndole personalidad, derechos y c&amp;oacute;digos morales, con el fin de llegar a prolongar en ellos una resistencia f&amp;iacute;sica con la que no contamos. &lt;/font&gt;&lt;/font&gt;  &lt;br&gt;&lt;font face=&quot;Garamond&quot; size=&quot;5&quot;&gt;La informaci&amp;oacute;n y las continuas innovaciones tecnol&amp;oacute;gicas, nos han llevado a una era de progreso social constante en la que parece que lo &amp;uacute;nico que queda atr&amp;aacute;s es nuestro cuerpo, que no resiste lo suficiente para aplicar el desarrollo de nuestra mente todo el tiempo que quisi&amp;eacute;ramos.&lt;/font&gt; &lt;br&gt;&lt;font face=&quot;Garamond&quot; size=&quot;5&quot;&gt;Mucho s consideran que el envase de este ser humano es un objeto de redise&amp;ntilde;o, que necesita ser transformado y mejorado, ya que si bien es perfecto, se volvi&amp;oacute; d&amp;eacute;bil y vulnerable para los tiempos que corren.&lt;/font&gt; &lt;br&gt;&lt;font face=&quot;Garamond&quot; size=&quot;5&quot;&gt;Maldonado afirma que nuestro cuerpo debe ser entendido como nuestra realidad diaria, un objeto de conocimiento y un sujeto t&amp;eacute;cnico, fundamental para nuestras actividades y funcionalidades. &lt;/font&gt;&lt;br&gt;&lt;font face=&quot;Garamond&quot;&gt;&lt;font size=&quot;5&quot;&gt;Podemos decir entonces que es &amp;uacute;til, dise&amp;ntilde;ado a la perfecci&amp;oacute;n, pero con bater&amp;iacute;as de muy corta duraci&amp;oacute;n: se enferma, se cansa y es fr&amp;aacute;gil como un cristal en las garras de &lt;i&gt;Gotzila.&lt;/i&gt;&lt;/font&gt;&lt;/font&gt; &lt;br&gt;&lt;font face=&quot;Garamond&quot; size=&quot;5&quot;&gt;Entonces&amp;hellip;pensemos en los Robots, aparatos electr&amp;oacute;nicos capaces de actuar en forma autom&amp;aacute;tica para una funci&amp;oacute;n determinada, algunos con tal aspecto humano, que hasta podemos incorporarlos en la foto familiar, junto con el mono y el extraterrestre; y otros, formando pr&amp;oacute;tesis de nuestro cuerpo cansado.&lt;/font&gt; &lt;br&gt;&lt;font face=&quot;Garamond&quot; size=&quot;5&quot;&gt;Respecto de estos &amp;uacute;ltimos nuestro autor diferencia cuatro tipos de pr&amp;oacute;tesis diferentes entre s &amp;iacute;.&lt;/font&gt; &lt;br&gt;&lt;font face=&quot;Garamond&quot; size=&quot;5&quot;&gt;La primera, llamada &lt;u&gt;Pr&amp;oacute;tesis Motora&lt;/u&gt;, destinada a acrecentar nuestra destreza f&amp;iacute;sica y movimiento. &lt;/font&gt;&lt;br&gt;&lt;font face=&quot;Garamond&quot; size=&quot;5&quot;&gt;La segunda, &lt;u&gt;Pr&amp;oacute;tesis Sensorioperceptiva&lt;/u&gt;, se ocupa de corregir, fijar y registrar peq ue&amp;ntilde;os detalles&lt;/font&gt;&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;font size=&quot;4&quot;&gt;&lt;font face=&quot;Garamond&quot;&gt;&lt;font color=&quot;#808080&quot;&gt;&lt;b&gt;Nota&lt;/b&gt;.- El intervalo de luz percibido por el ojo humano (luz visible), dentro del espectro electromagn&amp;eacute;tico es muy reducido. Las c&amp;aacute;maras de visi&amp;oacute;n nocturna, por ejemplo, se basan en amplificar la intensidad o captar longitudes de onda no visibles por el ojo humano, pero de intensidad suficiente para c&amp;aacute;maras electr&amp;oacute;nicas.&lt;/font&gt;&lt;/font&gt;&lt;/font&gt;&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;font face=&quot;Garamond&quot; size=&quot;5&quot;&gt;La tercera es la &lt;u&gt;Pr&amp;oacute;tesis Intelectiva&lt;/u&gt;, esta colabora en el af&amp;aacute;n de la preservaci&amp;oacute;n de la informaci&amp;oacute;n y el almacenamiento de datos.&lt;/font&gt; &lt;font face=&quot;Garamond&quot; size=&quot;5&quot;&gt; &lt;/font&gt; &lt;br&gt;&lt;font face=&quot;Garamond&quot; size=&quot;5&quot;&gt;Y por &amp;uacute;ltimo y en cuarto lugar, la &lt;u&gt;Pr&amp;oacute;tesis Sincr&amp;eacute;tica&lt;/u&gt;, que resume y abarca la suma de las tres anteriores, ejemplificada por supuesto con los Robots. &lt;/font&gt;&lt;br&gt;&lt;font face=&quot;Garamond&quot;&gt;&lt;font size=&quot;5&quot;&gt;Como podemos ver, dif&amp;iacute;cil es para el ser humano conformarse solo con sus or&amp;iacute;genes, &lt;b&gt;&lt;i&gt;&amp;eacute;l quiere m&amp;aacute;s.&lt;/i&gt;&lt;/b&gt;&lt;/font&gt;&lt;/font&gt; &lt;br&gt;&lt;font face=&quot;Garamond&quot; size=&quot;5&quot;&gt;M&amp;aacute;s informaci&amp;oacute;n, m&amp;aacute;s fuerza, mayor inteligencia, mejores est&amp;aacute;ndares de vida&amp;hellip; corriendo detr&amp;aacute;s de un sue&amp;ntilde;o que nos lleva a reelaborar nuestro entorno, nuestro cuerpo y quiz&amp;aacute; hasta el reemplazo de nuestra propia raza, generando un nuevo &lt;i&gt;&amp;ldquo;Planeta de los Simios&amp;rdquo;&lt;/i&gt;.&lt;/font&gt; &lt;br&gt;&lt;font face=&quot;Garamond&quot; size=&quot;5&quot;&gt;El mundo virtual como dice Maldonado, tiene cuatro dimensiones que imitan el mundo natural con el fin de estudiarlo, comprenderlo y por supuesto mejorarlo.&lt;/font&gt;&lt;br&gt;&lt;font face=&quot;Garamond&quot; size=&quot;5&quot;&gt;&amp;iquest;En qu&amp;eacute; concluiremos entonces?&lt;/font&gt; &lt;br&gt;&lt;font face=&quot;Garamond&quot; size=&quot;5&quot;&gt;Creamos perfecci&amp;oacute;n &amp;iexcl;De eso vivimos!&lt;/font&gt; &lt;br&gt;&lt;font face=&quot;Garamond&quot; size=&quot;5&quot;&gt;Nos acercamos a la luz con el af&amp;aacute;n de conocerlo todo, y cuanto m&amp;aacute;s vemos, menos nos gustamos y m&amp;aacute;s queremos cambiar.&lt;/font&gt; &lt;font face=&quot;Garamond&quot; size=&quot;5&quot;&gt;Quiz&amp;aacute;&amp;hellip; podr&amp;iacute;amos meditar en esto&amp;hellip; pero para esto necesitamos tiempo... m&amp;aacute;s tiempo&amp;hellip; mucho m&amp;aacute;s tiempo&amp;hellip; y no nos alcanza la vida&amp;hellip; &lt;/font&gt;&lt;br&gt;&lt;font face=&quot;Garamond&quot; size=&quot;5&quot;&gt;&amp;iexcl;Ay! &amp;iexcl;Si fu&amp;eacute;semos Robots de acero inoxidable!&lt;/font&gt; &lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;b&gt;&lt;u&gt;&lt;font color=&quot;#ff0000&quot; face=&quot;Garamond&quot;&gt;Interesantes ejemplos para consultar:&lt;/font&gt;&lt;/u&gt;&lt;/b&gt;&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;b&gt;&lt;font face=&quot;Garamond&quot; size=&quot;2&quot;&gt;&lt;font color=&quot;#808080&quot;&gt;&lt;u&gt;(&lt;/u&gt;&lt;a class=&quot;external&quot; href=&quot;http://tecne.wetpaint.comhttp://www.ociototal.com/recopila2/r_internet/robots.html&quot; rel=&quot;nofollow&quot; target=&quot;_blank&quot;&gt;http://www.ociototal.com/recopila2/r_internet/robots.html&lt;/a&gt;)&lt;/font&gt;&lt;/font&gt;&lt;/b&gt; &lt;br&gt;&lt;font face=&quot;Garamond&quot;&gt;&lt;font color=&quot;#808080&quot;&gt;&lt;font size=&quot;2&quot;&gt;&lt;b&gt;(&lt;/b&gt;&lt;b&gt;&lt;a class=&quot;external&quot; href=&quot;http://tecne.wetpaint.comhttp://www.ociojoven.com/article/articleview/953458/&quot; rel=&quot;nofollow&quot; target=&quot;_blank&quot;&gt;http://www.ociojoven.com/article/articleview/953458/&lt;/a&gt;)&lt;/b&gt;&lt;/font&gt;&lt;/font&gt;&lt;/font&gt; &lt;br&gt;&lt;b&gt;&lt;font color=&quot;#808080&quot; face=&quot;Garamond&quot; size=&quot;2&quot;&gt;(&lt;a class=&quot;external&quot; href=&quot;http://tecne.wetpaint.comhttp://www.neoteo.com/tag/implantes+visuales+roboticos.neo&quot; rel=&quot;nofollow&quot; target=&quot;_blank&quot;&gt;http://www.neoteo.com/tag/implantes+visuales+roboticos.neo&lt;/a&gt;)&lt;/font&gt;&lt;/b&gt; &lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;br&gt;*************************************************************************************************************************************************************************&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;b&gt;Bibliograf&amp;iacute;a y Biograf&amp;iacute;a&lt;br&gt;&lt;/b&gt;-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------&lt;br&gt;&lt;br&gt;Nace en 1922 en Buenos Aires. Pintor, dise&amp;ntilde;ador y pensador argentino, se le considera como uno de los principales te&amp;oacute;ricos del llamado &lt;i&gt;enfoque cient&amp;iacute;fico del dise&amp;ntilde;o&lt;/i&gt;. Su carrera de artista y acad&amp;eacute;mico ha sido excepcional, pero casi enteramente realizada en Europa. Cursa sus estudios en la escuela Nacional de Bellas Arte y da inicio a su labor art&amp;iacute;stica. Ya durante esta etapa inicial de estudiante realiz&amp;oacute; una actividad ideol&amp;oacute;gica relacionada con el vanguardismo argentino. Como artista geom&amp;eacute;trico ejerce una importante influencia para la evoluci&amp;oacute;n del arte en Argentina. &lt;br&gt;Fue militante comunista hasta que lo expulsaron del partido por intentar el cambio social a partir de las formas est&amp;eacute;ticas abstractas del arte concreto, rechazando los elementos tradicionales del arte social cl&amp;aacute;sicos de los partidos de izquierda. En Europa Maldonado desplaz&amp;oacute; sus intereses art&amp;iacute;sticos hacia el dise&amp;ntilde;o industrial, terreno en el cual hizo una gran carrera como docente, acad&amp;eacute;mico y pensador.&lt;br&gt;Colabor&amp;oacute; en la revista &amp;quot;Arturo&amp;quot; realizando la ilustraci&amp;oacute;n de la tapa y producci&amp;oacute;n de la misma. Es miembro fundador del grupo &amp;quot;Arte Concreto&amp;quot; y director de &amp;quot;Nueva Visi&amp;oacute;n&amp;quot;. Llev&amp;oacute; a cabo exposiciones junto a artistas concretos, tanto en la Argentina como en el exterior.&lt;br&gt;En 1945 crea la &amp;quot;Asociaci&amp;oacute;n Arte Concreto - Invenci&amp;oacute;n&amp;quot; con Lidy Prati, Alfredo Hlito, Manuel Espinosa, Ra&amp;uacute;l Lozza, Enio Iommi, Oscar N&amp;uacute;&amp;ntilde;ez entre otros artistas. Un a&amp;ntilde;o m&amp;aacute;s tarde organiza la primera exposici&amp;oacute;n de la Asociaci&amp;oacute;n del sal&amp;oacute;n Peuser y publica adem&amp;aacute;s un &amp;quot;Manifiesto invencionista&amp;quot;. Tras un breve viaje a Europa, en el que toma contacto con Max Bill, el grupo de arte Concreto-Invenci&amp;oacute;n se disuelve, por lo cual Maldonado decide dar origen a una nueva agrupaci&amp;oacute;n de artistas concretos inspirado en las ense&amp;ntilde;anzas de este.&lt;br&gt;En 1954 viaja a Alemania donde se establece definitivamente y se desempe&amp;ntilde;a como profesor en la Escuela Superior de Dise&amp;ntilde;o, de Ulm, creada por Max Bill.&lt;br&gt;Entre 1964 y 1967, en colaboraci&amp;oacute;n con su colega el alem&amp;aacute;n Gui Bonsiepe desarroll&amp;oacute; el sistema de &amp;iacute;conos para el proyecto de dise&amp;ntilde;o de la empresa italiana Olivetti y la imagen corporativa para los grandes almacenes italianos La Rinascente. En 1967 se radic&amp;oacute; en Mil&amp;aacute;n continuando as&amp;iacute; en Italia su trabajo de docente siendo profesor en la Facultad de Filosof&amp;iacute;a y Letras de la Universidad de Bolonia, volcado ya pr&amp;aacute;cticamente a la filosof&amp;iacute;a y a la cr&amp;iacute;tica con influencias de la semi&amp;oacute;tica. En uno de sus &amp;uacute;ltimos ensayos (El heterodoxo) plantea la recuperaci&amp;oacute;n del intelectual como iluminador de la consciencia colectiva. . &lt;br&gt;En 1971 se estableci&amp;oacute; en Italia y ense&amp;ntilde;&amp;oacute; en la Facultad de Arquitectura del Polit&amp;eacute;cnico de Mil&amp;aacute;n. Durante largos a&amp;ntilde;os trabaj&amp;oacute; en problemas te&amp;oacute;ricos vinculados a la filosof&amp;iacute;a, la semi&amp;oacute;tica y la teor&amp;iacute;a de la comunicaci&amp;oacute;n.&lt;br&gt;&lt;br&gt;Una de sus m&amp;aacute;s importantes hip&amp;oacute;tesis es que la configuraci&amp;oacute;n del cuerpo var&amp;iacute;a en tanto existe una continuidad entre artificio y naturaleza. Para argumentar y desarrollar esta hip&amp;oacute;tesis Maldonado cuenta con una teor&amp;iacute;a del cuerpo basada en tres pilares: el cuerpo como h&amp;iacute;brido entre naturaleza y t&amp;eacute;cnica, el cuerpo como objeto de conocimiento, el cuerpo se artificializa progresivamente a medida que se completa o potencia progresivamente mediante pr&amp;oacute;tesis de distintos tipos. &lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;h2&gt;  Obras escritas&lt;/h2&gt;  &lt;ul&gt;  &lt;li class=&quot;MsoNormal&quot;&gt;  Vanguardia y racionalidad. Art&amp;iacute;culos, ensayos y otros escritos (1946-1974).   &lt;/li&gt;&lt;li class=&quot;MsoNormal&quot;&gt;  Ulm, ciencia y proyecci&amp;oacute;n (1964).   &lt;/li&gt;&lt;li class=&quot;MsoNormal&quot;&gt;  Defoe:Daniel Defoe, sobre el proyecto.   &lt;/li&gt;&lt;li class=&quot;MsoNormal&quot;&gt;  El dise&amp;ntilde;o industrial reconsiderado.   &lt;/li&gt;&lt;li class=&quot;MsoNormal&quot;&gt;  Hacia una racionalidad ecol&amp;oacute;gica.   &lt;/li&gt;&lt;li class=&quot;MsoNormal&quot;&gt;  T&amp;eacute;cnica y Cultura, el debate alem&amp;aacute;n entre Bismarck y Weimar.   &lt;/li&gt;&lt;li class=&quot;MsoNormal&quot;&gt;  Lo real y lo virtual (1992).   &lt;/li&gt;&lt;li class=&quot;MsoNormal&quot;&gt;  El heterodoxo (1998).   &lt;/li&gt;&lt;li class=&quot;MsoNormal&quot;&gt;  &amp;iquest;Es la arquitectura un texto? Y Otros escritos (2004)&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;&lt;br&gt;&lt;a class=&quot;external&quot; href=&quot;http://tecne.wetpaint.comhttp://www.oni.escuelas.edu.ar/&quot; rel=&quot;nofollow&quot; target=&quot;_blank&quot;&gt;http://www.oni.escuelas.edu.ar&lt;/a&gt;&lt;br&gt;&lt;a class=&quot;external&quot; href=&quot;http://tecne.wetpaint.comhttp://www.ilhn.com/&quot; rel=&quot;nofollow&quot; target=&quot;_blank&quot;&gt;http://www.ilhn.com&lt;/a&gt; &lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;b&gt;Video&lt;br&gt;&lt;/b&gt;-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------&lt;br&gt;&lt;br&gt; &lt;hr size=&quot;1&quot;&gt;&lt;br/&gt;</description></item><item><title>Bruno Latour</title><link>http://tecne.wetpaint.com/page/Bruno+Latour</link><author>vecervantes</author><guid isPermaLink="false">http://tecne.wetpaint.com/page/Bruno+Latour</guid><comments>Latour</comments><pubDate>Sun, 15 Jun 2008 20:39:01 CDT</pubDate><description>&lt;b&gt; Teor&amp;iacute;a&lt;/b&gt;&lt;br&gt;En el ensayo de antropolog&amp;iacute;a sim&amp;eacute;trica, &lt;a class=&quot;external&quot; href=&quot;http://tecne.wetpaint.comhttp://mesetas.net/turbulencias/latour.html&quot; rel=&quot;nofollow&quot; target=&quot;_blank&quot;&gt;&lt;font color=&quot;#0000ff&quot;&gt;&amp;ldquo;Nunca fuimos modernos&amp;rdquo;&lt;/font&gt;&lt;/a&gt;el soci&amp;oacute;logo y fil&amp;oacute;sofo franc&amp;eacute;s &lt;a class=&quot;external&quot; href=&quot;http://tecne.wetpaint.comhttp://tecnologiainformatica.wetpaint.com/page/Latour,+Bruno&quot; rel=&quot;nofollow&quot; target=&quot;_blank&quot;&gt;&lt;font color=&quot;#0000ff&quot;&gt;Bruno Latour&lt;/font&gt;&lt;/a&gt;expone uno de los interrogantes que los fil&amp;oacute;sofos contempor&amp;aacute;neos intentan disipar. &amp;Eacute;ste se basa en la divisi&amp;oacute;n tradicional del trabajo y la &lt;a class=&quot;external&quot; href=&quot;http://tecne.wetpaint.comhttp://translate.eipcp.net/transversal/0107/lash/es/print&quot; rel=&quot;nofollow&quot; target=&quot;_blank&quot;&gt;&lt;font color=&quot;#0000ff&quot;&gt;proliferaci&amp;oacute;n de los h&amp;iacute;bridos&lt;/font&gt;&lt;/a&gt;. El ser humano es parte cada d&amp;iacute;a de un entramado de situaciones que est&amp;aacute;n en el plano de la cultura y la naturaleza al mismo tiempo, sin que nadie parezca detenerse ante este fen&amp;oacute;meno, ambas se mezclan a diario. Los analistas a su vez, han delimitado fronteras para cada una; por un lado el conocimiento de las cosas y por el otro, el poder y la pol&amp;iacute;tica de las mismas. La tarea del autor y sus colegas ha sido tratar de disolver ese corte que separa los conocimientos exactos del ejercicio del poder. Consider&amp;aacute;ndose, en primer lugar, &amp;eacute;l mismo como h&amp;iacute;brido, define como su veh&amp;iacute;culo la &lt;a class=&quot;external&quot; href=&quot;http://tecne.wetpaint.comhttp://epistemologia.zoomblog.com/archivo/2007/09/30/la-sociologia-de-las-ciencias-y-de-las.html&quot; rel=&quot;nofollow&quot; target=&quot;_blank&quot;&gt;&lt;font color=&quot;#0000ff&quot;&gt;noci&amp;oacute;n de traducci&amp;oacute;n o de red&lt;/font&gt;&lt;/a&gt;. Su labor se encuentra dentro de tres categor&amp;iacute;as de la cr&amp;iacute;tica: la naturaleza, la pol&amp;iacute;tica y el discurso. Los estudios que realizan aunque traten tem&amp;aacute;ticas cient&amp;iacute;ficas, no se centran en su naturaleza o conocimiento, sino en la inclusi&amp;oacute;n de los objetos dentro del &lt;a class=&quot;external&quot; href=&quot;http://tecne.wetpaint.comhttp://habitat.aq.upm.es/boletin/n32/ablat.es.html&quot; rel=&quot;nofollow&quot; target=&quot;_blank&quot;&gt;&lt;font color=&quot;#0000ff&quot;&gt;colectivo&lt;/font&gt;&lt;/a&gt; y de los sujetos. Al hablar de ambos elementos interrelacion&amp;aacute;ndolos se cae en el malentendido de creer que se trata simplemente de un discurso, Latour con respecto a esto explica que se trata de una ret&amp;oacute;rica, que &lt;i&gt;&amp;ldquo;de una forma nueva conecta a la vez la naturaleza de las cosas y el contexto social, sin reducirse ni a uno ni a otro.&amp;rdquo;&lt;/i&gt; La vida intelectual de los individuos ha sido mal planteada desde el comienzo separando la epistemolog&amp;iacute;a, las ciencias sociales y las textuales; y el hecho de unirlos es lo que es ignorado, considerado indebido e ins&amp;oacute;lito. Los cr&amp;iacute;ticos dividieron al mundo en tres categor&amp;iacute;as para explicarlo: la naturaleza, la sociedad y la deconstrucci&amp;oacute;n. Cada una poderosa por s&amp;iacute; sola, pero imposible de combinarse con las otras dos. A partir de la antropolog&amp;iacute;a, los etn&amp;oacute;grafos han dado cuenta de que los elementos son a la vez, reales, sociales y narrados. El individuo mismo para comprender procesos naturales debe situarlos en contexto, teniendo en cuenta leyes, poder y moral. Fue la modernidad la que instaur&amp;oacute; esta corriente divisoria, tomando como hito el surgimiento de las ciencias emp&amp;iacute;rico-matem&amp;aacute;ticas. Con el aporte del autor lo deconstruyen, evidenciando el car&amp;aacute;cter ilusorio de su concepci&amp;oacute;n: no hay un antes y un despu&amp;eacute;s en la forma de producir conocimientos. Con el derrumbe del Muro de Berl&amp;iacute;n, en 1989, surge la reacci&amp;oacute;n de los individuos de dos formas distintas. Unos neg&amp;aacute;ndose a ponerle fin a la dominaci&amp;oacute;n del hombre por el hombre, otros neg&amp;aacute;ndose a dominar a la naturaleza. Se autoproclaman as&amp;iacute; como &lt;a class=&quot;external&quot; href=&quot;http://tecne.wetpaint.comhttp://mesetas.net/?q=node/16&quot; rel=&quot;nofollow&quot; target=&quot;_blank&quot;&gt;&lt;font color=&quot;#0000ff&quot;&gt;antimodernos&lt;/font&gt;&lt;/a&gt;. As&amp;iacute; la divisi&amp;oacute;n se ampl&amp;iacute;a en  cuatro vertientes: modernos, &lt;a class=&quot;external&quot; href=&quot;http://tecne.wetpaint.comhttp://serbal.pntic.mec.es/~cmunoz11/latour.pdf&quot; rel=&quot;nofollow&quot; target=&quot;_blank&quot;&gt;&lt;font color=&quot;#0000ff&quot;&gt;posmodernos&lt;/font&gt;&lt;/a&gt;, premodernos y antimodernos. Definiciones que Latour invita a tener en cuenta siempre en relaci&amp;oacute;n a la ciencia en las que se aplican. Los primeros, apoy&amp;aacute;ndose en una pol&amp;iacute;tica que deja recaer sus acciones en virtud de la naturaleza. Los posmodernos, contin&amp;uacute;an con este pensamiento pero impregnados de desconfianza en la raz&amp;oacute;n. Los no modernos, como la antitesis lo indica, se niegan a utilizar a la naturaleza como soporte de decisiones pol&amp;iacute;ticas. Por &amp;uacute;ltimo, pero primeros, los premodernos se basan en la creencia, no se identifican con la situaci&amp;oacute;n de modernidad ni con la crisis que conlleva al surgimiento de las otras; sus creencias vagas los mantienen alejados del verdadero conocimiento. La hip&amp;oacute;tesis de Latour entonces es &lt;i&gt;&amp;ldquo;&amp;iquest;Y si &lt;a class=&quot;external&quot; href=&quot;http://tecne.wetpaint.comhttp://www.lanacion.com.ar/edicionimpresa/suplementos/cultura/nota.asp?nota_id=929579&quot; rel=&quot;nofollow&quot; target=&quot;_blank&quot;&gt;&lt;font color=&quot;#0000ff&quot;&gt;nunca fuimos modernos&lt;/font&gt;&lt;/a&gt;? Entonces la antropolog&amp;iacute;a comparada se volver&amp;iacute;a posible. Las redes tendr&amp;iacute;an un hogar.&amp;rdquo;&lt;/i&gt; La palabra moderno abarca dos conjuntos de pr&amp;aacute;cticas muy diferentes, que para ser eficaces deben seguir si&amp;eacute;ndolo &amp;ldquo;&lt;i&gt;aunque hace poco dejaron de serlo&lt;/i&gt;&lt;i&gt;&amp;rdquo;&lt;/i&gt; dice el autor. El primer conjunto de pr&amp;aacute;cticas crea por &amp;ldquo;traducci&amp;oacute;n&amp;rdquo; mezclas de g&amp;eacute;neros totalmente distintos: nuevos h&amp;iacute;bridos de naturaleza y de cultura; &amp;eacute;ste pertenece a las &amp;ldquo;redes&amp;rdquo;. El segundo, por &amp;ldquo;purificaci&amp;oacute;n&amp;rdquo;, divide dos zonas ontol&amp;oacute;gicas: humanos por un lado, no  humanos por otro; &amp;eacute;ste pertenece a la cr&amp;iacute;tica. Ambos son interdependientes en su funcionamiento, aunque sean completamente distintos, ya que uno refuerza sus bases en las diferencias con el otro. Y entenderlos as&amp;iacute; hace que se deje de ser moderno. Al reconsiderar el concepto de modernidad como la cr&amp;iacute;tica lo planteaba, el pasado tambi&amp;eacute;n debe ser reconstruido o &lt;i&gt;repensado&lt;/i&gt;. &lt;i&gt;&amp;ldquo;La segunda gener&amp;oacute; a la primera, cuanto m&amp;aacute;s se proh&amp;iacute;be pensar los h&amp;iacute;bridos m&amp;aacute;s posible se vuelve su cruce: &amp;eacute;sa es la paradoja de los modernos&amp;rdquo;. &lt;/i&gt;A su vez, los premodernos al pensar tanto en los h&amp;iacute;bridos prohibieron la proliferaci&amp;oacute;n. La crisis actual recae sobre la ineficacia de la modernidad en su doble trabajo de separaci&amp;oacute;n y proliferaci&amp;oacute;n. La constituci&amp;oacute;n moderna se basa en la divisi&amp;oacute;n entre el mundo natural y el mundo social, sin un estudio sim&amp;eacute;trico entre pol&amp;iacute;ticos y cient&amp;iacute;ficos. Se llama constituci&amp;oacute;n al texto com&amp;uacute;n que define el entendimiento y la separaci&amp;oacute;n, dice el autor. &amp;Eacute;sta debe definir a los humanos y los no humanos, sus propiedades y relaciones, sus competencias y agrupamientos. Para explicarla Latour se centra en el debate que el cient&amp;iacute;fico Boyle y el pol&amp;iacute;tico Hobbes disputaron sobre la distribuci&amp;oacute;n de los poderes cient&amp;iacute;ficos y pol&amp;iacute;ticos. Steven Shapin y Simon Schaffer se&amp;ntilde;alan a la ciencia fuera de una demarcaci&amp;oacute;n que se pueda tomar como una frontera natural. Proponen un estudio sim&amp;eacute;trico donde Boyle posee una ciencia y una teor&amp;iacute;a pol&amp;iacute;tica; y Hobbes una teor&amp;iacute;a pol&amp;iacute;tica y una ciencia. Por su lado, &lt;a class=&quot;external&quot; href=&quot;http://tecne.wetpaint.comhttp://es.wikipedia.org/wiki/Robert_Boyle&quot; rel=&quot;nofollow&quot; target=&quot;_blank&quot;&gt;&lt;font color=&quot;#0000ff&quot;&gt;Boyle&lt;/font&gt;&lt;/a&gt; recurre a la opini&amp;oacute;n, a la &lt;i&gt;doxa&lt;/i&gt;, fund&amp;aacute;ndose en una met&amp;aacute;fora parajur&amp;iacute;dica, basada en la observaci&amp;oacute;n de fen&amp;oacute;menos producidos artificialmente en el laboratorio. &lt;a class=&quot;external&quot; href=&quot;http://tecne.wetpaint.comhttp://es.wikipedia.org/wiki/Hobbes&quot; rel=&quot;nofollow&quot; target=&quot;_blank&quot;&gt;&lt;font color=&quot;#0000ff&quot;&gt;Hobbes&lt;/font&gt;&lt;/a&gt; por su lado, desaprueba la posici&amp;oacute;n de Boyle, para &amp;eacute;l el poder es conocimiento, y por ende debe haber s&amp;oacute;lo un conocimiento y s&amp;oacute;lo un poder. Con la definici&amp;oacute;n del &lt;a class=&quot;external&quot; href=&quot;http://tecne.wetpaint.comhttp://es.wikipedia.org/wiki/Leviat%C3%A1n_(libro)&quot; rel=&quot;nofollow&quot; target=&quot;_blank&quot;&gt;&lt;font color=&quot;#0000ff&quot;&gt;Leviat&amp;aacute;n&lt;/font&gt;&lt;/a&gt;, que act&amp;uacute;a con un soberano que no invoca una entidad superior (ni a Dios, ni a la naturaleza) ejerce un control soberano, designado por un contrato social. Dentro del laboratorio es donde se confrontan, por primera vez Dios, la pol&amp;iacute;tica, la moral ser&amp;aacute;n traducidos en el funcionamiento de un instrumento. Es decir, es un estudio sim&amp;eacute;trico, basado en la existencia de un macrocontexto social. Con Boyle, surge un nuevo punto de aplicaci&amp;oacute;n; hasta el momento los testigos de los hechos hab&amp;iacute;an sido humanos, ahora surge un nuevo concepto, un nuevo elemento observador, los no humanos. Enmarcado en el &amp;aacute;mbito de la diferencia existente entre el par &amp;quot;humano/no-humano&amp;quot; y la dicotom&amp;iacute;a sujeto-objeto. Un no humano responde al aspecto que tendr&amp;iacute;a el objeto si no se hubiese visto envuelto en el conflicto que pretende atajar el proceso pol&amp;iacute;tico pertinente. El par humano/no-humano no constituye un modo de &amp;quot;superar&amp;quot; la dicotom&amp;iacute;a del sujeto y el objeto, es una forma de eludirla por completo. As&amp;iacute;, se plantean dos polos, el de Hobbes que pertenece a lo social; el de Boyle pertenece a los objetos. Entre ellos, el laboratorio, donde se construye el objeto y el contexto. Ambos inventan el  mundo moderno, donde la representaci&amp;oacute;n de las cosas por intermedio del laboratorio est&amp;aacute; disociada para siempre de la representaci&amp;oacute;n de los ciudadanos por el contrato social. Los disc&amp;iacute;pulos de Hobbes y Boyle plantean un debate com&amp;uacute;n. &amp;ldquo;Por un lado, la fuerza social, el poder, por el otro, la fuerza natural, el mecanismo. Por un lado, el sujeto de derecho y por el otro, el objeto de ciencia.&amp;rdquo; Los portavoces pol&amp;iacute;ticos representan a los bulliciosos ciudadanos, mientras los cient&amp;iacute;ficos representan a los mudos objetos. Aun as&amp;iacute;, en la pr&amp;aacute;ctica sigue existiendo la &amp;ldquo;vieja matriz antropol&amp;oacute;gica&amp;rdquo; que nada separa. Para poder descifrar el secreto del mundo moderno hay que conocer las garant&amp;iacute;as que su constituci&amp;oacute;n ofrece y las paradojas que se plantean. La primera paradoja plantea que la naturaleza no es construcci&amp;oacute;n humana, sino que la supera por su trascendencia. En cambio, la sociedad s&amp;iacute; es construcci&amp;oacute;n humana, y por ende depende de su acci&amp;oacute;n. La segunda paradoja invierte el planteo: la naturaleza esta construida por los hombres, artificial en el laboratorio; por el contrario, la sociedad no, ya que es trascendente y supera al ser humano. De esta manera la constituci&amp;oacute;n presenta tres garant&amp;iacute;as: la primera dice, que aunque el hombre construya la naturaleza es como si no lo hiciera. La segunda, dice que aunque el hombre no construya la sociedad es como si la construyera. La tercera dice que la naturaleza y la sociedad deben ser totalmente distintas, la purificaci&amp;oacute;n y la mediaci&amp;oacute;n deben permanecer totalmente separadas. A estas tres garant&amp;iacute;as se les suma una cuarta, que regula la cuesti&amp;oacute;n de Dios; lo aleja de la doble construcci&amp;oacute;n, mientras lo mantiene presentable y utilizable. As&amp;iacute; vac&amp;iacute;an a la naturaleza de toda presencia divina, y a la sociedad de todo origen divino. Sumado a las contradicciones del cuadro cruzado de las tres garant&amp;iacute;as anteriores, ahora se suma una m&amp;aacute;s:&lt;i&gt; Dios hizo todo, Dios no hizo nada, Nosotros hicimos todo. Dios es un arbitro lejano, impotente y juez soberano a la vez.&lt;/i&gt; En conclusi&amp;oacute;n, para entender este entramado de relaciones, que var&amp;iacute;an entre ciencia, sociedad y tecnolog&amp;iacute;a el autor propone ser &amp;ldquo;a-modernos&amp;rdquo;, y adoptar una postura sim&amp;eacute;trica que comprenda la hibridaci&amp;oacute;n. Como dice Latour, &amp;ldquo;es no moderno aquel que considera a la vez la Constituci&amp;oacute;n de los modernos y los asentamientos de los h&amp;iacute;bridos que ella niega&amp;rdquo;. &lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;b&gt;Enlaces&lt;br&gt;&lt;/b&gt;-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;b&gt;Aplicaci&amp;oacute;n&lt;br&gt;&lt;/b&gt;----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- &lt;a name=&quot;OLE_LINK1&quot;&gt;&lt;b&gt;&lt;font color=&quot;#000000&quot; face=&quot;Times New Roman&quot;&gt;La bicicleta como objeto inmanente y trascendente&lt;/font&gt;&lt;/b&gt;&lt;/a&gt; &lt;font face=&quot;Times New Roman&quot;&gt;En el presente ensayo relacionaremos una noticia de actualidad publicada en el sitio del canal solidario de Espa&amp;ntilde;a (&lt;a class=&quot;external&quot; href=&quot;http://tecne.wetpaint.comhttp://www.canalsolidario.org/web/noticias)&quot; rel=&quot;nofollow&quot; target=&quot;_blank&quot;&gt;www.canalsolidario.org/web/noticias)&lt;/a&gt;, en la que se plantea el uso de la bicicleta como alternativa ecol&amp;oacute;gica para reducir la contaminaci&amp;oacute;n atmosf&amp;eacute;rica producida por el co2 que emanan los autom&amp;oacute;viles, con los conceptos desarrollados por Bruno Latour en su libro &lt;i&gt;Nunca fuimos modernos.&lt;/i&gt;&lt;/font&gt; &lt;font face=&quot;Times New Roman&quot;&gt;&amp;ldquo;Ellos cortaron el nudo gordiano con una espada bien afilada. El tim&amp;oacute;n se ha roto: a la izquierda el conocimiento de las cosas, a la derecha el inter&amp;eacute;s, el poder y la pol&amp;iacute;tica de los hombres.&amp;rdquo;(Latour, p.17)&lt;/font&gt; &lt;font face=&quot;Times New Roman&quot;&gt;Los pre-modernos consideraban el colectivo (humanos y no humanos), o sea las naturalezas- culturas como parte de un mismo conjunto sin concebir una &lt;i&gt;necesaria&lt;/i&gt; separaci&amp;oacute;n entre unos y otros. En cambio, &amp;ldquo;ellos&amp;rdquo; se obligaron a purificar las dos esferas en el af&amp;aacute;n de establecer una ruptura entre los modernos y los pre-modernos. Este quiebre logr&amp;oacute; considerar a los objetos por un lado, d&amp;aacute;ndoles un uso espec&amp;iacute;fico e individual (negando al mismo tiempo su utilidad); y a las personas por el otro, como seres libres y responsables de las circunstancias que elaboran y controlan a la perfecci&amp;oacute;n. En otras palabras, &amp;ldquo;(&amp;hellip;) ese hilo fr&amp;aacute;gil ser&amp;aacute; roto en otros tantos segmentos cuantas disciplinas puras hay (&amp;hellip;)&amp;rdquo; (Latour, p.17)&lt;/font&gt; &lt;font face=&quot;Times New Roman&quot;&gt;En este sentido la bicicleta, como objeto inmanente y trascendente, se constituye como un claro ejemplo de la hibridaci&amp;oacute;n, de la mezcla de g&amp;eacute;neros, de objetos y sujetos, de pol&amp;iacute;tica y ciencia. Inmanente porque existe, est&amp;aacute; ah&amp;iacute;; trascendente porque progresa a trav&amp;eacute;s del tiempo: se reconstruye, regenera y re significa seg&amp;uacute;n las necesidades vigentes. Si bien la bicicleta se cre&amp;oacute; b&amp;aacute;sicamente como medio de transporte, a partir del art&amp;iacute;culo &amp;ldquo;&lt;i&gt;Comparte coche, desn&amp;uacute;date y sube a la bici contra la contaminaci&amp;oacute;n del tr&amp;aacute;fico&amp;rdquo;, &lt;/i&gt;podemos ver que su uso se ha re significado, ha adoptado un nuevo rol. En la actualidad se considera a la bicicleta como alternativa ecol&amp;oacute;gica frente a la problem&amp;aacute;tica de la poluci&amp;oacute;n. Se llega a esta conclusi&amp;oacute;n a partir de la colaboraci&amp;oacute;n participativa de distintos actores sociales: Greenpeace, alertando sobre el impacto del tr&amp;aacute;fico en el medio ambiente e incentivando a la poblaci&amp;oacute;n acerca del uso de un nuevo medio de transporte no contaminante; la agrupaci&amp;oacute;n Ecologistas en Acci&amp;oacute;n se suma a esta causa exigiendo a los Ayuntamientos algunas medidas a favor de la bicicleta. As&amp;iacute;, se aborda un mismo objeto desde distintas perspectivas: pol&amp;iacute;tica, social, cient&amp;iacute;fica, ecol&amp;oacute;gica, cultural, etc.&lt;/font&gt; &lt;font face=&quot;Times New Roman&quot;&gt;En conclusi&amp;oacute;n, vemos c&amp;oacute;mo un objeto de uso cotidiano (del plano de lo natural) se estudia desde distintas disciplinas, resultando imposible poder determinar con exactitud desde cu&amp;aacute;l de ellas se est&amp;aacute; claramente abordando al objeto. Por otra parte vemos como este elemento (la bicicleta), tiene incidencia y utilidad, tanto en la cotidianeidad como en el futuro de la sociedad; siendo los individuos y los colectivos sociales los que deben tomar las decisiones y poder aplicarlos en funci&amp;oacute;n de algo tan importante hoy en d&amp;iacute;a, como es la poluci&amp;oacute;n y el cambio clim&amp;aacute;tico. Entonces es dable afirmar que no hubo premodernos por definici&amp;oacute;n, porque no hay modernos; en consecuencia no existi&amp;oacute;, ni existir&amp;aacute; tal ruptura.&lt;/font&gt;&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;b&gt;&lt;font face=&quot;Garamond&quot; size=&quot;6&quot;&gt;&lt;u&gt;Bibliograf&amp;iacute;a y Biograf&amp;iacute;a&lt;/u&gt;&lt;/font&gt;&lt;/b&gt;&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;div align=&quot;center&quot;&gt;  &lt;/div&gt;&lt;font face=&quot;Garamond&quot;&gt;&lt;font color=&quot;#cf02a6&quot;&gt;&lt;font color=&quot;#000000&quot;&gt;&lt;font size=&quot;4&quot;&gt;&lt;b&gt;&lt;font color=&quot;#ad1db8&quot; size=&quot;5&quot;&gt;Bruno Latour&lt;/font&gt;, &lt;/b&gt;naci&amp;oacute; en 1947, en Beaune, Burgundy, se dedic&amp;oacute; primero a la filosof&amp;iacute;a y luego a la antropolog&amp;iacute;a.  &lt;/font&gt;&lt;/font&gt;&lt;/font&gt;&lt;/font&gt;   &lt;br&gt;&lt;font face=&quot;Garamond&quot;&gt;&lt;font color=&quot;#cf02a6&quot;&gt;&lt;font color=&quot;#000000&quot;&gt;&lt;font size=&quot;4&quot;&gt;Desde 1982 a 2006, fue profesor en el Centro de Sociolog&amp;iacute;a llamado&lt;i&gt; l&amp;#39;Innovation&lt;/i&gt; at the Ecole nationale sup&amp;eacute;rieure des mines en Paris, y por varios periodos particip&amp;oacute; en UCSD, en la escuela Econ&amp;oacute;mica de Londres y en el Departamento de Historia de la Universidad de Harvard. &lt;/font&gt;&lt;/font&gt;&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;font color=&quot;#000000&quot; size=&quot;4&quot;&gt;Actualmente, es profesor en &lt;/font&gt;&lt;a class=&quot;external&quot; href=&quot;http://tecne.wetpaint.comhttp://sciences-po.fr/&quot; rel=&quot;nofollow&quot; target=&quot;_blank&quot;&gt;&lt;b&gt;&lt;font color=&quot;#000000&quot; size=&quot;4&quot;&gt;Sciences Po Paris&lt;/font&gt;&lt;/b&gt;&lt;/a&gt;&lt;font color=&quot;#000000&quot; size=&quot;4&quot;&gt; asociada con el Centro de Sociolog&amp;iacute;a (&lt;/font&gt;&lt;a class=&quot;external&quot; href=&quot;http://tecne.wetpaint.comhttp://www.cso.edu/home.asp&quot; rel=&quot;nofollow&quot; target=&quot;_blank&quot;&gt;&lt;b&gt;&lt;font color=&quot;#000000&quot; size=&quot;4&quot;&gt;CSO&lt;/font&gt;&lt;/b&gt;&lt;/a&gt;&lt;font color=&quot;#000000&quot; size=&quot;4&quot;&gt;) donde tambi&amp;eacute;n es el vice-presidente de investigaci&amp;oacute;n.&lt;/font&gt;&lt;br&gt;&lt;font color=&quot;#000000&quot; size=&quot;4&quot;&gt;Luego de severos estudios en Africa y California, Bruno Latour se especializ&amp;oacute; en el an&amp;aacute;lisis sobre la labor de los cient&amp;iacute;ficos e ingenieros. &lt;/font&gt;&lt;br&gt;&lt;font color=&quot;#000000&quot; size=&quot;4&quot;&gt;Adem&amp;aacute;s de trabajar en ciencias como filosof&amp;iacute;a, historia, sociolog&amp;iacute;a y antropolog&amp;iacute;a de la ciencia, colabor&amp;oacute; en muchos estudios que tuvieron que ver con las normas en las ciencias y en la investigaci&amp;oacute;n. &lt;/font&gt;&lt;br&gt;&lt;font color=&quot;#000000&quot; size=&quot;4&quot;&gt;Sus libros m&amp;aacute;s destacados fueron: &lt;/font&gt;&lt;a class=&quot;external&quot; href=&quot;http://tecne.wetpaint.comhttp://www.bruno-latour.fr/livres/livres.html#livres-laboratorylife&quot; rel=&quot;nofollow&quot; target=&quot;_blank&quot;&gt;&lt;b&gt;&lt;font color=&quot;#000000&quot; size=&quot;4&quot;&gt;Laboratory Life&lt;/font&gt;&lt;/b&gt;&lt;/a&gt;&lt;font color=&quot;#000000&quot; size=&quot;4&quot;&gt; (Princeton University Press), &lt;/font&gt;&lt;a class=&quot;external&quot; href=&quot;http://tecne.wetpaint.comhttp://www.bruno-latour.fr/livres/livres.html#livres-scienceaction&quot; rel=&quot;nofollow&quot; target=&quot;_blank&quot;&gt;&lt;b&gt;&lt;font color=&quot;#000000&quot; size=&quot;4&quot;&gt;Science in Action&lt;/font&gt;&lt;/b&gt;&lt;/a&gt;&lt;font color=&quot;#000000&quot; size=&quot;4&quot;&gt;, y &lt;/font&gt;&lt;a class=&quot;external&quot; href=&quot;http://tecne.wetpaint.comhttp://www.bruno-latour.fr/livres/livres.html#livres-microbes&quot; rel=&quot;nofollow&quot; target=&quot;_blank&quot;&gt;&lt;b&gt;&lt;font color=&quot;#000000&quot; size=&quot;4&quot;&gt;The Pasteurization of France&lt;/font&gt;&lt;/b&gt;&lt;/a&gt;&lt;font color=&quot;#000000&quot; size=&quot;4&quot;&gt;. Tambi&amp;eacute;n public&amp;oacute; un studio sobre &amp;ldquo;automatic subway system&amp;rdquo;, &lt;/font&gt;&lt;a class=&quot;external&quot; href=&quot;http://tecne.wetpaint.comhttp://www.bruno-latour.fr/livres/livres.html#livres-aramis&quot; rel=&quot;nofollow&quot; target=&quot;_blank&quot;&gt;&lt;b&gt;&lt;font color=&quot;#000000&quot; size=&quot;4&quot;&gt;Aramis or the love of technology&lt;/font&gt;&lt;/b&gt;&lt;/a&gt;&lt;font color=&quot;#000000&quot; size=&quot;4&quot;&gt; y un ensayo sobre antropolog&amp;iacute;a sim&amp;eacute;trica: &lt;/font&gt;&lt;a class=&quot;external&quot; href=&quot;http://tecne.wetpaint.comhttp://www.bruno-latour.fr/livres/livres.html#livres-modern&quot; rel=&quot;nofollow&quot; target=&quot;_blank&quot;&gt;&lt;b&gt;&lt;font color=&quot;#000000&quot; size=&quot;4&quot;&gt;We have never been modern&lt;/font&gt;&lt;/b&gt;&lt;/a&gt;&lt;font color=&quot;#000000&quot; size=&quot;4&quot;&gt;. Tambi&amp;eacute;n particip&amp;oacute; de varios ensayos como, &lt;/font&gt;&lt;a&gt;&lt;font color=&quot;#000000&quot;&gt;&lt;font size=&quot;4&quot;&gt;&lt;b&gt;Pandora&amp;#39;s Hope&lt;/b&gt;:&lt;b&gt;Essays in the Reality of Science Studie&lt;/b&gt;&lt;/font&gt;&lt;/font&gt;&lt;/a&gt;&lt;font color=&quot;#000000&quot; size=&quot;4&quot;&gt; para explorar las consecuencias de la &amp;ldquo;Guerra de la Ciencia&amp;rdquo;. Luego de direccionar varias tesis sobre el problema en el medio ambiente, public&amp;oacute; un libro sobre la pol&amp;iacute;tica del medio ambiente: &lt;/font&gt;&lt;a class=&quot;external&quot; href=&quot;http://tecne.wetpaint.comhttp://www.bruno-latour.fr/livres/livres.html#livres-politiques&quot; rel=&quot;nofollow&quot; target=&quot;_blank&quot;&gt;&lt;b&gt;&lt;font color=&quot;#000000&quot; size=&quot;4&quot;&gt;Politics of Nature&lt;/font&gt;&lt;/b&gt;&lt;/a&gt;&lt;font size=&quot;4&quot;&gt;&lt;font color=&quot;#000000&quot;&gt;.&lt;/font&gt; &lt;font color=&quot;#000000&quot;&gt;En varios de sus libros en Frances, intent&amp;oacute; explorar sobre las consecuencias sobre los estudios de la ciencia y diferentes temas tradicionales de la misma como: religi&amp;oacute;n en &lt;b&gt;Sur le culte moderne des dieux faitiches&lt;/b&gt;, y&lt;b&gt; Jubiler ou les tourments de la parole religieuse&lt;/b&gt;, y la teor&amp;iacute;a social en &lt;b&gt;Paris ville invisible&lt;/b&gt;, un ensayo fotogr&amp;aacute;fico sobre los aspectos t&amp;eacute;cnicos y sociales de Paris (&lt;/font&gt;&lt;/font&gt;&lt;a class=&quot;external&quot; href=&quot;http://tecne.wetpaint.comhttp://www.bruno-latour.fr/virtual/index.html&quot; rel=&quot;nofollow&quot; target=&quot;_blank&quot;&gt;&lt;b&gt;&lt;font color=&quot;#000000&quot; size=&quot;4&quot;&gt;Paris Invisible City&lt;/font&gt;&lt;/b&gt;&lt;/a&gt;&lt;font color=&quot;#000000&quot;&gt;&lt;font size=&quot;4&quot;&gt;&lt;font color=&quot;#000000&quot;&gt;). Luego de su importante investigaci&amp;oacute;n sobre una de las cortes supremas de Francia,&lt;/font&gt; public&amp;oacute; recientemente una monograf&amp;iacute;a que se llama: &lt;b&gt;la Fabrique du droit-une ethnographie du Conseil d&amp;#39;Etat&lt;/b&gt;. Una nueva presentaci&amp;oacute;n de la teor&amp;iacute;a social ha sido publicada recientemente en Par&amp;iacute;s bajo el nombre de: &lt;/font&gt;&lt;/font&gt;&lt;a class=&quot;external&quot; href=&quot;http://tecne.wetpaint.comhttp://www.bruno-latour.fr/livres/XII_tdmANT.html&quot; rel=&quot;nofollow&quot; target=&quot;_blank&quot;&gt;&lt;b&gt;&lt;font color=&quot;#000000&quot; size=&quot;4&quot;&gt;Reassembling the Social, an Introduction to Actor Network Theory&lt;/font&gt;&lt;/b&gt;&lt;/a&gt; &lt;br&gt;&lt;/font&gt;&lt;/font&gt;&lt;br&gt;&lt;br&gt; &lt;/embed&gt;&lt;hr size=&quot;1&quot;&gt;&lt;br/&gt;</description></item><item><title>Benkler, Yochai</title><link>http://tecne.wetpaint.com/page/Benkler%2C+Yochai</link><author>vecervantes</author><guid isPermaLink="false">http://tecne.wetpaint.com/page/Benkler%2C+Yochai</guid><comments>Video Benkler por grupo Cavenaba</comments><pubDate>Sun, 15 Jun 2008 20:15:04 CDT</pubDate><description>&lt;b&gt;Teor&amp;iacute;a&lt;br&gt;&lt;/b&gt;----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- &lt;br&gt;&lt;div align=&quot;center&quot;&gt;   &lt;font size=&quot;2&quot;&gt;El &lt;a class=&quot;external&quot; href=&quot;http://tecne.wetpaint.comhttp://www.fernandoflores.cl/node/1320&quot; rel=&quot;nofollow&quot; target=&quot;_blank&quot;&gt;art&amp;iacute;culo&lt;/a&gt; de &lt;a class=&quot;external&quot; href=&quot;http://tecne.wetpaint.comhttp://en.wikipedia.org/wiki/Yochai_Benkler&quot; rel=&quot;nofollow&quot; target=&quot;_blank&quot;&gt;Benkler&lt;/a&gt; define las caracter&amp;iacute;sticas institucionales y normativas del procom&amp;uacute;n, y explica por qu&amp;eacute; son sostenibles bajo muchas circunstancias. Explica por qu&amp;eacute; mantener una infraestructura com&amp;uacute;n b&amp;aacute;sica para la producci&amp;oacute;n y el intercambio&lt;/font&gt;&lt;font size=&quot;2&quot;&gt; de informaci&amp;oacute;n, en todo el &amp;aacute;mbito informacional, es importante tanto para la democracia como para la &lt;a class=&quot;external&quot; href=&quot;http://tecne.wetpaint.comhttp://filoempresa.wordpress.com/2007/06/01/el-valor-de-la-libertad-individual/&quot; rel=&quot;nofollow&quot; target=&quot;_blank&quot;&gt;libertad individual.&lt;/a&gt; Se concluye apuntando una serie de acciones pol&amp;iacute;ticas pr&amp;aacute;cticas necesarias para construir dicha infraestructura b&amp;aacute;sica com&amp;uacute;n.&lt;/font&gt; &lt;/div&gt;&lt;br&gt;Comienza &lt;a class=&quot;external&quot; href=&quot;http://tecne.wetpaint.comhttp://yalepress.yale.edu/images/full13/9780300110562.jpg&quot; rel=&quot;nofollow&quot; target=&quot;_blank&quot;&gt;su trabajo&lt;/a&gt; argumentando que todas las personas tienen &lt;a class=&quot;external&quot; href=&quot;http://tecne.wetpaint.comhttp://www.aulafacil.com/Microeconomia/Lecciones/Lecc-19.htm&quot; rel=&quot;nofollow&quot; target=&quot;_blank&quot;&gt;acceso libre a los bienes y recursos&lt;/a&gt; englobados bajo el procom&amp;uacute;n, aunque deben respetar ciertas restricciones que var&amp;iacute;an en cada caso, y que son las necesarias para el buen funcionamiento del &lt;a class=&quot;external&quot; href=&quot;http://tecne.wetpaint.comhttp://www.eumed.net/dices/definicion.php?dic=3&amp;def=381&quot; rel=&quot;nofollow&quot; target=&quot;_blank&quot;&gt;mercado&lt;/a&gt;. La principal a la que se someten los mercados es la &lt;a class=&quot;external&quot; href=&quot;http://tecne.wetpaint.comhttp://es.wikipedia.org/wiki/Derecho_de_propiedad&quot; rel=&quot;nofollow&quot; target=&quot;_blank&quot;&gt;&lt;b&gt;propiedad&lt;/b&gt;&lt;/a&gt;, que determina tanto los recursos que tiene cada uno al momento de relacionarse con los otros, as&amp;iacute; como lo que estamos permitidos para hacer por la posesi&amp;oacute;n o carencia de &amp;eacute;stos. &lt;br&gt; &lt;br&gt;As&amp;iacute; llega a enunciar que ninguna persona posee el control exclusivo sobre los recursos. Para ello se basa en dos par&amp;aacute;metros: &lt;br&gt;* Si el &lt;a class=&quot;external&quot; href=&quot;http://tecne.wetpaint.comhttp://biblioweb.sindominio.net/telematica/bollier.html&quot; rel=&quot;nofollow&quot; target=&quot;_blank&quot;&gt;procom&amp;uacute;n&lt;/a&gt; est&amp;aacute; abierto a todos (tales como, el &lt;a class=&quot;external&quot; href=&quot;http://tecne.wetpaint.comhttp://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/archive/f/f9/20071008102340%21World_ocean_map-fr.gif&quot; rel=&quot;nofollow&quot; target=&quot;_blank&quot;&gt;o&lt;/a&gt;&lt;a class=&quot;external&quot; href=&quot;http://tecne.wetpaint.comhttp://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/archive/f/f9/20071008102340%21World_ocean_map-fr.gif&quot; rel=&quot;nofollow&quot; target=&quot;_blank&quot;&gt;c&amp;eacute;ano&lt;/a&gt;, el aire, las &lt;a class=&quot;external&quot; href=&quot;http://tecne.wetpaint.comhttp://www.sarda.es/impacto/autopista-los-angeles2.jpg&quot; rel=&quot;nofollow&quot; target=&quot;_blank&quot;&gt;autopistas&lt;/a&gt;) o s&amp;oacute;lo a un grupo limitado (como por ejemplo, las zonas de riego) &lt;br&gt;* Si un sistema de procom&amp;uacute;n est&amp;aacute; regulado o no. En general, los procom&amp;uacute;n limitados est&amp;aacute;n regulad&lt;a class=&quot;external&quot; href=&quot;http://tecne.wetpaint.comhttp://biblioweb.sindominio.net/telematica/bollier.html&quot; rel=&quot;nofollow&quot; target=&quot;_blank&quot;&gt; &lt;/a&gt;os por reglas -formales, sociales o convencionales- que determinan el uso de los recursos. En el caso de los abiertos, var&amp;iacute;an seg&amp;uacute;n el caso. Los que no est&amp;aacute;n regulados en absoluto son los procom&amp;uacute;n de acceso abierto y cualquiera puede usar los recursos con libertad y sin tener que pagar. &lt;br&gt;&lt;br&gt;Luego, el autor cita a &lt;a class=&quot;external&quot; href=&quot;http://tecne.wetpaint.comhttp://wapedia.mobi/es/Lawrence_Lessig&quot; rel=&quot;nofollow&quot; target=&quot;_blank&quot;&gt;Lessig&lt;/a&gt; al sostener que el &amp;aacute;rea del procom&amp;uacute;n en las redes es necesaria para que se generen innovaciones sin el permiso que las personas que tratar&amp;aacute;n de impedirlo para lograr su propio beneficio. En este punto,&lt;a class=&quot;external&quot; href=&quot;http://tecne.wetpaint.comhttp://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/4/40/Yochai_benkler_boalt_high-res.JPG/800px-Yochai_benkler_boalt_high-res.JPG&quot; rel=&quot;nofollow&quot; target=&quot;_blank&quot;&gt; Benkler&lt;/a&gt; dir&amp;aacute; que el procom&amp;uacute;n de informaci&amp;oacute;n, cultura y conocimiento no remite &amp;uacute;nicamente a la idea de innovaci&amp;oacute;n, sino que tiene que ver con la &lt;b&gt;&lt;a class=&quot;external&quot; href=&quot;http://tecne.wetpaint.comhttp://www.monografias.com/trabajos14/la-libertad/la-libertad.shtml&quot; rel=&quot;nofollow&quot; target=&quot;_blank&quot;&gt;libertad&lt;/a&gt; &lt;/b&gt;y la &lt;a class=&quot;external&quot; href=&quot;http://tecne.wetpaint.comhttp://enciclopedia.us.es/index.php/Democracia&quot; rel=&quot;nofollow&quot; target=&quot;_blank&quot;&gt;&lt;b&gt;democracia&lt;/b&gt;&lt;/a&gt;. &lt;br&gt;&lt;br&gt;Una parte novedosa que introduce es el an&amp;aacute;lisis de una posible &lt;a class=&quot;external&quot; href=&quot;http://tecne.wetpaint.comhttp://www.caf.com/view/index.asp?pageMS=34366&amp;ms=17&quot; rel=&quot;nofollow&quot; target=&quot;_blank&quot;&gt;&lt;b&gt;infraestructura&lt;/b&gt; &lt;/a&gt;b&amp;aacute;sica del procom&amp;uacute;n formada por tres capas. Benkler admite que no todas las herramientas de producci&amp;oacute;n de informaci&amp;oacute;n deben ser abiertas, pero debe haber una parte de los &lt;a class=&quot;external&quot; href=&quot;http://tecne.wetpaint.comhttp://www.hypergeo.eu/article.php3?id_article=278&quot; rel=&quot;nofollow&quot; target=&quot;_blank&quot;&gt;recursos&lt;/a&gt; que cada uno pueda usar sin pedir permiso a nadie. &lt;br&gt;&lt;br&gt;La primara de las capas es la &lt;u&gt;f&amp;iacute;sica abierta&lt;/u&gt; que se cierra cada vez m&amp;aacute;s, legislando contra las &lt;a class=&quot;external&quot; href=&quot;http://tecne.wetpaint.comhttp://www.consumer.es/web/es/tecnologia/internet/2004/02/12/95563.php&quot; rel=&quot;nofollow&quot; target=&quot;_blank&quot;&gt;comunidades inal&amp;aacute;mbricas&lt;/a&gt;, penalizando el compartir ancho de banda, etc. Se observan nuevas restricciones donde hace poco no las hab&amp;iacute;a. &lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;a class=&quot;external&quot; href=&quot;http://tecne.wetpaint.comhttp://www.consumer.es/web/es/tecnologia/internet/2004/02/12/95563.php&quot; rel=&quot;nofollow&quot; target=&quot;_blank&quot;&gt; &lt;/a&gt;&amp;quot;La preferencia sistem&amp;aacute;tica hacia protocolos y est&amp;aacute;ndares abiertos&amp;quot; como se&amp;ntilde;ala Benkler en su segunda capa, la &lt;u&gt;l&amp;oacute;gica abiertas&lt;/u&gt;, es otro espacio de restricci&amp;oacute;n donde se da preferencia a sistemas propietarios, desde la instituciones p&amp;uacute;blicas. &lt;br&gt;&lt;br&gt;Por &amp;uacute;ltimo, una capa constituida por &lt;u&gt;contenidos abiertos&lt;/u&gt; se presenta cada vez m&amp;aacute;s complicada dado el avance progresivo de los derechos de autor restringiendo las libertades de los usuarios. &lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;a class=&quot;external&quot; href=&quot;http://tecne.wetpaint.comhttp://es.youtube.com/watch?v=NgYE75gkzkM&quot; rel=&quot;nofollow&quot; target=&quot;_blank&quot;&gt;B&lt;/a&gt;&lt;a class=&quot;external&quot; href=&quot;http://tecne.wetpaint.comhttp://es.youtube.com/watch?v=NgYE75gkzkM&quot; rel=&quot;nofollow&quot; target=&quot;_blank&quot;&gt;enkler&lt;/a&gt; va a concluir diciendo que la infraestructura com&amp;uacute;n es necesaria para que se produzca la transici&amp;oacute;n desde una sociedad de&lt;a class=&quot;external&quot; href=&quot;http://tecne.wetpaint.comhttp://revistazocalo.blogspot.com/2007/06/advierten-acerca-del-consumidor-pasivo.html&quot; rel=&quot;nofollow&quot; target=&quot;_blank&quot;&gt; consumidores pasivos &lt;/a&gt;que compran todo lo que les vende un peque&amp;ntilde;o grupo de comerciantes, hacia una sociedad en la que todos puedan hablar a todos, y en la que cualquiera pueda convertirse en un participante activo en el discurso pol&amp;iacute;tico, social y cultural.&lt;br&gt; &lt;/embed&gt;&lt;hr size=&quot;1&quot;&gt;&lt;br/&gt;</description></item><item><title>Scolari,C</title><link>http://tecne.wetpaint.com/page/Scolari%2CC</link><author>appleteam</author><guid isPermaLink="false">http://tecne.wetpaint.com/page/Scolari%2CC</guid><comments>Un trabajo manzana- manzana</comments><pubDate>Thu, 12 Jun 2008 18:35:37 CDT</pubDate><description>  			&lt;b&gt;&lt;/b&gt; &lt;hr size=&quot;1&quot;&gt;&lt;br/&gt;</description></item><item><title>Fotos 2008</title><link>http://tecne.wetpaint.com/page/Fotos+2008</link><author>tecno_uces</author><guid isPermaLink="false">http://tecne.wetpaint.com/page/Fotos+2008</guid><pubDate>Fri, 06 Jun 2008 13:40:18 CDT</pubDate><description>&lt;table align=&quot;bottom&quot; cellpadding=&quot;3&quot; class=&quot;wp-border-none&quot; width=&quot;560&quot;&gt;  &lt;tbody&gt;  &lt;tr&gt;  &lt;td align=&quot;middle&quot; class=&quot;wp-border-none&quot; width=&quot;50%&quot;&gt;  &lt;br&gt; &lt;/td&gt;  &lt;td align=&quot;middle&quot; class=&quot;wp-border-none&quot; width=&quot;50%&quot;&gt;  &lt;br&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;  &lt;tr&gt;  &lt;td align=&quot;middle&quot; class=&quot;wp-border-none&quot; width=&quot;50%&quot;&gt;&lt;br&gt;&lt;/td&gt;  &lt;td align=&quot;middle&quot; class=&quot;wp-border-none&quot; width=&quot;50%&quot;&gt;&lt;br&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;  &lt;tr&gt;  &lt;td align=&quot;middle&quot; class=&quot;wp-border-none&quot; width=&quot;50%&quot;&gt;  &lt;br&gt; &lt;br&gt;&lt;br&gt;Type your photo caption or credit here.&lt;/td&gt;  &lt;td align=&quot;middle&quot; class=&quot;wp-border-none&quot; width=&quot;50%&quot;&gt;  &lt;br&gt; &lt;br&gt;&lt;br&gt;Type your photo caption or credit here.&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;&lt;/tbody&gt;&lt;/table&gt;&lt;br&gt;&lt;hr size=&quot;1&quot;&gt;&lt;br/&gt;</description></item><item><title>Sennet, Richard</title><link>http://tecne.wetpaint.com/page/Sennet%2C+Richard</link><author>bipgirls</author><guid isPermaLink="false">http://tecne.wetpaint.com/page/Sennet%2C+Richard</guid><pubDate>Fri, 06 Jun 2008 10:16:09 CDT</pubDate><description> 			&lt;br&gt;&lt;div align=&quot;left&quot;&gt; 			&lt;b&gt;Teor&amp;iacute;a&lt;/b&gt;&lt;/div&gt;----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- &lt;br&gt;&lt;div align=&quot;left&quot;&gt;&lt;font face=&quot;Times New Roman&quot;&gt;Richard Sennet&lt;/font&gt; &lt;br&gt;&lt;u&gt;&lt;font color=&quot;#000000&quot; size=&quot;3&quot;&gt;La cultura del nuevo capitalismo &lt;/font&gt;&lt;/u&gt;&lt;/div&gt;&lt;div align=&quot;left&quot;&gt;&lt;font face=&quot;Times New Roman&quot;&gt;Es evidente la generaci&amp;oacute;n de gran riqueza en la capa superior del orden social.&lt;/font&gt; &lt;font face=&quot;Times New Roman&quot;&gt;En la era del capitalismo social las tensiones en el sistema econ&amp;oacute;mico produc&amp;iacute;an &lt;i&gt;ressentiment&lt;/i&gt; ( resentimiento), esto es un estado afectivo de gran intensidad social que tiende a desprenderse de su origen econ&amp;oacute;mico para convertirse en resentimiento por el trato condescendiente de la elite.  Seg&amp;uacute;n el autor, el resentimiento es una v&amp;iacute;a demasiado estrecha para poner en relaci&amp;oacute;n econom&amp;iacute;a y pol&amp;iacute;tica. &lt;/font&gt;&lt;font face=&quot;Times New Roman&quot;&gt;El coraz&amp;oacute;n de la pol&amp;iacute;tica resulta ser la mercadotecnia , lo que no parece precisamente bueno para la vida pol&amp;iacute;tica. La idea misma de democracia requiere mediaci&amp;oacute;n y discusi&amp;oacute;n cara a cara. Hoy se utilizan todas las trampas de seducci&amp;oacute;n de la publicidad para colocar en el mercado las personalidades y las ideas de los pol&amp;iacute;ticos. El pol&amp;iacute;tico se presenta de forma que su compra resulte f&amp;aacute;cil.&lt;/font&gt; &lt;font face=&quot;Times New Roman&quot;&gt;Las manifestaciones del nuevo capitalismo abonan la idea de que las nuevas estructuras movilizan la imaginaci&amp;oacute;n del cambio.&lt;/font&gt; &lt;font face=&quot;Times New Roman&quot;&gt;En el siglo XX se propusieron dos explicaciones de la pasi&amp;oacute;n que se autoconsumo. Una fue la del &lt;a class=&quot;external&quot; href=&quot;http://tecne.wetpaint.comhttp://www.um.es/tonosdigital/znum12/secciones/Moda.htm&quot; rel=&quot;nofollow&quot; target=&quot;_blank&quot;&gt;&lt;i&gt;motor de la moda&lt;/i&gt;&lt;/a&gt;, esto es, cuando la publicidad y los medios de comunicaci&amp;oacute;n ense&amp;ntilde;aban a moldear los deseos de tal manera que la gente se sienta insatisfecha con lo que tiene.&lt;/font&gt; &lt;font face=&quot;Times New Roman&quot;&gt;La fabricaci&amp;oacute;n de hoy despliega la construcci&amp;oacute;n de una&lt;a class=&quot;external&quot; href=&quot;http://tecne.wetpaint.comhttp://www.lne.es/secciones/noticia.jsp?pRef=1525_66_483308__Cultura-sociologos-frente-espejo&quot; rel=&quot;nofollow&quot; target=&quot;_blank&quot;&gt; &lt;/a&gt;&lt;b&gt;&lt;a class=&quot;external&quot; href=&quot;http://tecne.wetpaint.comhttp://www.lne.es/secciones/noticia.jsp?pRef=1525_66_483308__Cultura-sociologos-frente-espejo&quot; rel=&quot;nofollow&quot; target=&quot;_blank&quot;&gt;plataforma&lt;/a&gt; &lt;/b&gt;de bienes, desde autos hasta ropa. La plataforma consta de un objeto b&amp;aacute;sico al que se le imponen cambios poco importantes y superficiales con el prop&amp;oacute;sito de convertirlo en producto de una marca determinada. Los fabricantes llaman &lt;a class=&quot;external&quot; href=&quot;http://tecne.wetpaint.comhttp://www.educared.org.ar/infanciaenred/Dilemas/dilemas2008/05mayo/temario/semana2.asp&quot; rel=&quot;nofollow&quot; target=&quot;_blank&quot;&gt;&lt;b&gt;dorado&lt;/b&gt;&lt;/a&gt; a &amp;eacute;stos cambios. Por ejemplo: en la fabricaci&amp;oacute;n de autos, se pueden producir y producen versiones de un coche global, una plataforma b&amp;aacute;sica de chasis, motor y elementos de la carrocer&amp;iacute;a, que luego el dorado diferencia.&lt;/font&gt; &lt;font face=&quot;Times New Roman&quot;&gt;El consumidor busca estimular la diferencia entre bienes cada vez m&amp;aacute;s homogeneizados. No importa que las cosas que uno compra sigan siendo las mismas, con tal de poder tener la sensaci&amp;oacute;n de cambio personal.&lt;/font&gt; &lt;font face=&quot;Times New Roman&quot;&gt;Lo que atrae al consumidor son su propia movilidad y su imaginaci&amp;oacute;n: el movimiento y el enfrentarse a algo incompleto infunden energ&amp;iacute;a a la imaginaci&amp;oacute;n.&lt;/font&gt; &lt;font face=&quot;Times New Roman&quot;&gt;Seg&amp;uacute;n Debord y Goffman la renuncia a un objeto no se vive como una p&amp;eacute;rdida. La renuncia corresponde m&amp;aacute;s bien al proceso de nuevos est&amp;iacute;mulos, pues a los objetos, es f&amp;aacute;cil renunciar.&lt;/font&gt; &lt;font face=&quot;Times New Roman&quot;&gt;Un segundo signo de la pasi&amp;oacute;n por el consumo es la&lt;b&gt; &lt;a class=&quot;external&quot; href=&quot;http://tecne.wetpaint.comhttp://www.pagina12.com.ar/diario/suplementos/libros/10-2380-2006-12-24.html&quot; rel=&quot;nofollow&quot; target=&quot;_blank&quot;&gt;potencia&lt;/a&gt;&lt;/b&gt;. La potencia es algo que podemos comprar. Los consumidores ordinarios compran equipamientos cuyas capacidades nunca utilizar&amp;aacute;n &amp;iacute;ntegramente por ejemplo: compradores de coches deportivos superveloces que en la mayor parte de los casos avanzan lentamente por la ciudad. &amp;Eacute;ste es un ejemplo de comprador en potencia. Otro ejemplo que da es el el I-pod, con capacidad para almacenar 10.000 canciones. Lo que dice el autor es que es una exageraci&amp;oacute;n porque uno jam&amp;aacute;s va a escuchar &amp;eacute;sa cantidad de canciones ni tendr&amp;iacute;a el tiempo para poder bajarlas y archivarlas en el reproductor.  El poderoso atractivo comercial del I-pod consiste en tener m&amp;aacute;s de lo que una persona podr&amp;iacute;a usar jam&amp;aacute;s. Parte de &amp;eacute;ste atractivo reside en una conexi&amp;oacute;n material y capacidad potencial de un individuo. El I-pod tiene una gran potencia, pero el usuario no domina &amp;eacute;sa potencia. Tambi&amp;eacute;n da como ejemplo de &amp;eacute;sto el mercado de Wal-Mart: una inmensa reuni&amp;oacute;n, bajo un mismo techo, de m&amp;aacute;s de lo que cualquier persona podr&amp;iacute;a comprar.&lt;/font&gt; &lt;font face=&quot;Times New Roman&quot;&gt; La pasi&amp;oacute;n por el consumo adopta dos formas: compromiso activo en la imaginaci&amp;oacute;n y estimulaci&amp;oacute;n mediante la potencia. El consumidor que entra en el juego del mercado de la imaginaci&amp;oacute;n puede perder el sentido de la proporci&amp;oacute;n y tomar como objeto real de valor el dorado y no su plataforma. De la misma manera, la celebraci&amp;oacute;n de la potencia crea riesgos, tanto para las empresas como para los individuos. &lt;/font&gt;&lt;font face=&quot;Times New Roman&quot;&gt;Para la autora Hanna Arendt, el gran estudioso de la pol&amp;iacute;tica es enemigo del pueblo. En la pasi&amp;oacute;n por el consumo, los ciudadanos producen leyes, las viven y luego dan lugar a otras nuevas, cuando las anteriores podr&amp;iacute;an seguir siendo usadas. Esta a favor del derecho consuetudinario que da lugar a la innovaci&amp;oacute;n. &lt;/font&gt;&lt;font face=&quot;Times New Roman&quot;&gt;De acuerdo a nuestra cultura que tiene poco apego a la posesi&amp;oacute;n, se esperar&amp;iacute;a un proyecto progresista, cuando en realidad sucede lo contrario. Para explicar esta teor&amp;iacute;a.&lt;/font&gt; &lt;font face=&quot;Times New Roman&quot;&gt;Sennet utiliza al teatro, que es compartido por el consumo y la pol&amp;iacute;tica. En el campo del consumo, el vendedor debe aplicar el descreimiento para lograr que el consumidor compre. La dramatizaci&amp;oacute;n de lo potencial se ve en el deseo del consumidor por querer alcanzar cosas que no puede utilizar plenamente. La pol&amp;iacute;tica tambi&amp;eacute;n es teatral porque se requiere descreimiento en los ciudadanos.&lt;/font&gt; &lt;font face=&quot;Times New Roman&quot;&gt;El autor se&amp;ntilde;ala cinco razones por las cuales el consumidor-espectador-ciudadano se aleja de la pol&amp;iacute;tica progresista y se acerca a una actitud pasiva. En el nuevo capitalismo, se le ofrecen plataformas pol&amp;iacute;ticas an&amp;aacute;logas a las plataformas de los productos que se diferencian por el dorado, se le pide que deje de lado la humanidad. Por otro lado deposita su confianza en las pol&amp;iacute;ticas m&amp;aacute;s c&amp;oacute;modas para el usuario y se conforma con productos pol&amp;iacute;ticos siempre nuevos en oferta. &lt;/font&gt;&lt;font face=&quot;Times New Roman&quot;&gt;&lt;i&gt;Plataforma pol&amp;iacute;tica: &lt;/i&gt;E&lt;i&gt;n &lt;/i&gt;la plataforma de Volkswagen se utilizan m&amp;iacute;nimas diferencias materiales para convertirlas en marcas. Esto se ve en el consenso pol&amp;iacute;tico de la pol&amp;iacute;tica moderna, donde los partidos una vez en el poder se comportan de un modo parecido. El elemento com&amp;uacute;n es el papel del estado que mantiene la funci&amp;oacute;n de direcci&amp;oacute;n. El poder y la autoridad se separan. Centraliza el poder, pero no se hace responsable de sus ciudadanos. Si fuera progresista, todos los ciudadanos se sentir&amp;iacute;an unidos por proyecto en com&amp;uacute;n.&lt;/font&gt; &lt;font face=&quot;Times New Roman&quot;&gt;El segundo punto, el dorado, hace referencia a la forma en que los partidos pol&amp;iacute;ticos magnifican los s&amp;iacute;mbolos frente a la nueva plataforma del estado. Se realiza mercadotecnia en las personalidades pol&amp;iacute;ticas y de esta forma se complementan la plataforma y la marca para dar lugar al clima pol&amp;iacute;tico llamado &amp;ldquo;narcisismo de las peque&amp;ntilde;as diferencias&amp;rdquo;. Comienza a asemejarse a la publicidad, por la forma de atraer al p&amp;uacute;blico. Esto tiene como consecuencia la obsesi&amp;oacute;n de la prensa y el p&amp;uacute;blico con las caracter&amp;iacute;sticas personales de los pol&amp;iacute;ticos, sin tener en cuenta la realidad de la plataforma de consenso.&lt;/font&gt; &lt;font face=&quot;Times New Roman&quot;&gt;La tercera raz&amp;oacute;n se relaciona con la convicci&amp;oacute;n del consumidor de que nada es suficiente. &lt;/font&gt;&lt;font face=&quot;Times New Roman&quot;&gt;La cuarta se&amp;ntilde;ala que los ciudadanos al actuar como consumidores modernos dejan de pensar como artesanos. Este punto se relaciona con la falta de atenci&amp;oacute;n de los responsables de la pol&amp;iacute;tica, a diferencia que el ciudadano como consumidor puede dejar de lado el compromiso cuando los problemas pol&amp;iacute;ticos se vuelven muy dif&amp;iacute;ciles o resistentes. En el consumo es dif&amp;iacute;cil pensar como artesano porque uno compra algo porque es c&amp;oacute;modo y no tiene porque saber como funciona el objeto. De la misma forma funciona la democracia, cuando utiliza como base el patr&amp;oacute;n del consumo.&lt;/font&gt; &lt;font face=&quot;Times New Roman&quot;&gt;La &amp;uacute;ltima raz&amp;oacute;n por la cual no se tiende a una pol&amp;iacute;tica progresistas es por la p&amp;eacute;rdida de confianza de la gente en la pol&amp;iacute;tica y pol&amp;iacute;ticos.&lt;/font&gt; &lt;font face=&quot;Times New Roman&quot;&gt;El nuevo capitalismo es una forma cultural que favorece el cambio personal pero no el progreso colectivo. &lt;/font&gt;&lt;/div&gt;&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;b&gt;Enlaces&lt;br&gt;&lt;/b&gt;-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------&lt;br&gt;&lt;ul&gt;&lt;li&gt;Art&amp;iacute;culo Diario P&amp;aacute;gina 12&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;  &lt;a class=&quot;external&quot; href=&quot;http://tecne.wetpaint.comhttp://www.pagina12.com.ar/diario/suplementos/libros/10-921-2004-02-01.html&quot; rel=&quot;nofollow&quot; target=&quot;_blank&quot;&gt;http://www.pagina12.com.ar/diario/suplementos/libros/10-921-2004-02-01.html&lt;/a&gt;  &lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;ul&gt;&lt;li&gt;Entrevista&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;  &lt;a class=&quot;external&quot; href=&quot;http://tecne.wetpaint.comhttp://sala.clacso.org.ar/gsdl/cgi-bin/library?e=d-000-00---0cendes--00-0-0Date--0prompt-10---4------0-1l--1-es-Zz-1---20-about---00031-001-0-0utfZz-8-00&amp;a=d&amp;c=cendes&amp;cl=CL1&amp;d=HASH8bbf98982f855f2d0cf384.7&quot; rel=&quot;nofollow&quot; target=&quot;_blank&quot;&gt;http://sala.clacso.org.ar/gsdl/cgi-bin/library?e=d-000-00---0cendes--00-0-0Date--0prompt-10---4------0-1l--1-es-Zz-1---20-about---00031-001-0-0utfZz-8-00&amp;amp;a=d&amp;amp;c=cendes&amp;amp;cl=CL1&amp;amp;d=HASH8bbf98982f855f2d0cf384.7&lt;/a&gt;  &lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;ul&gt;&lt;li&gt;Comentario del Libro:&lt;i&gt;Capitalismo Hoy: el riesgo permanente&lt;/i&gt;&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;  &lt;a class=&quot;external&quot; href=&quot;http://tecne.wetpaint.comhttp://www.herramienta.com.ar/varios/14/14-12-1.html&quot; rel=&quot;nofollow&quot; target=&quot;_blank&quot;&gt;http://www.herramienta.com.ar/varios/14/14-12-1.html&lt;/a&gt;  &lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;ul&gt;&lt;li&gt;Entre vista en Calr&amp;iacute;n&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;  &lt;a class=&quot;external&quot; href=&quot;http://tecne.wetpaint.comhttp://www.clarin.com/suplementos/cultura/2005/12/24/u-01112368.htm&quot; rel=&quot;nofollow&quot; target=&quot;_blank&quot;&gt;http://www.clarin.com/suplementos/cultura/2005/12/24/u-01112368.htm&lt;/a&gt;  &lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;ul&gt;&lt;li&gt;Comentario Libro: &lt;i&gt;Carne y Piedra&lt;/i&gt;&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;  &lt;a class=&quot;external&quot; href=&quot;http://tecne.wetpaint.comhttp://www.ilhn.com/datos/saber/archives/000211.php&quot; rel=&quot;nofollow&quot; target=&quot;_blank&quot;&gt;http://www.ilhn.com/datos/saber/archives/000211.php&lt;/a&gt;  &lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;ul&gt;&lt;/ul&gt;&lt;ul&gt;&lt;/ul&gt;&lt;ul&gt;&lt;li&gt;Art&amp;iacute;culo relacionado con el IPOD&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;  &lt;a class=&quot;external&quot; href=&quot;http://tecne.wetpaint.comhttp://portal.educ.ar/debates/sociedad/cultura-digital/instrumentos-conceptuales-para.php&quot; rel=&quot;nofollow&quot; target=&quot;_blank&quot;&gt;http://portal.educ.ar/debates/sociedad/cultura-digital/instrumentos-conceptuales-para.php&lt;/a&gt;  &lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;ul&gt;&lt;li&gt;Art&amp;iacute;culo relacionado con la Plataforma Pol&amp;iacute;tica&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;  &lt;a class=&quot;external&quot; href=&quot;http://tecne.wetpaint.comhttp://www.lne.es/secciones/noticia.jsp?pRef=1525_66_483308__Cultura-sociologos-frente-espejo&quot; rel=&quot;nofollow&quot; target=&quot;_blank&quot;&gt;http://www.lne.es/secciones/noticia.jsp?pRef=1525_66_483308__Cultura-sociologos-frente-espejo&lt;/a&gt;  &lt;br&gt;&lt;b&gt;&lt;br&gt;&lt;/b&gt;&lt;ul&gt;&lt;li&gt;Video conferencia de Richard Sennett&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;  &lt;a class=&quot;external&quot; href=&quot;http://tecne.wetpaint.comhttp://youtube.com/watch?v=GcsxVA9tLTI&quot; rel=&quot;nofollow&quot; target=&quot;_blank&quot;&gt;http://youtube.com/watch?v=GcsxVA9tLTI&lt;/a&gt;  &lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;ul&gt;&lt;li&gt;Video Conferencia Richard Sennett  &lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;  &lt;a class=&quot;external&quot; href=&quot;http://tecne.wetpaint.comhttp://youtube.com/watch?v=yQwIJtBd6I0&quot; rel=&quot;nofollow&quot; target=&quot;_blank&quot;&gt;http://youtube.com/watch?v=yQwIJtBd6I0&lt;/a&gt;  &lt;br&gt;&lt;b&gt;&lt;br&gt;Aplicaci&amp;oacute;n&lt;br&gt;&lt;/b&gt;-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------&lt;br&gt;  Aplicaci&amp;oacute;n te&amp;oacute;rica&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;br&gt;El surgimiento de los celulares hace unos a&amp;ntilde;os atr&amp;aacute;s marc&amp;oacute; el principio de una nueva era en las comunicaciones. En un primer momento, sirvieron s&amp;oacute;lo para establecer comunicaciones de tipo inal&amp;aacute;mbrica desde cualquier punto. Se les reconoci&amp;oacute; la eficacia que ten&amp;iacute;an para solucionar emergencias en la v&amp;iacute;a p&amp;uacute;blica como llamar a una ambulancia, a la polic&amp;iacute;a o a los bomberos de ser necesario o para localizar a una persona si esta se encontraba fuera de su casa, de su oficina o del lugar donde se pod&amp;iacute;a localizarla. En sus comienzos, el celular era solo una herramienta al servicio de las personas, centrado m&amp;aacute;s en su dimensi&amp;oacute;n utilitaria. Cumpl&amp;iacute;a la misma funci&amp;oacute;n que un tel&amp;eacute;fono fijo, con el agregado de que era inal&amp;aacute;mbrico.&lt;br&gt;Para comenzar el desarrollo se definir&amp;aacute; el concepto de &amp;ldquo;celular&amp;rdquo;. &amp;Eacute;ste es un dispositivo de uso tecnol&amp;oacute;gico que permite ser trasladado de un lado a otro gracias al tama&amp;ntilde;o particularmente peque&amp;ntilde;o que tiene.&lt;br&gt; Actualmente el celular es un dispositivo peque&amp;ntilde;o, f&amp;aacute;cil de utilizar, multimedia (multifunci&amp;oacute;n), econ&amp;oacute;mico y masivo. En contraste con la idea del tama&amp;ntilde;o peque&amp;ntilde;o, los primeros modelos de celulares, que datan de principios de los 80 presentaban un tama&amp;ntilde;o considerable que complicaba su manuabilidad y ten&amp;iacute;a restringido su uso a las comunicaciones inal&amp;aacute;mbricas.&lt;br&gt; La b&amp;uacute;squeda del perfeccionamiento del dise&amp;ntilde;o exterior, lo que Scolari resalta como la importancia de la met&amp;aacute;fora superficial, desemboc&amp;oacute; en la reducci&amp;oacute;n de su tama&amp;ntilde;o. Esto, adem&amp;aacute;s de permitir una mejor manipulaci&amp;oacute;n del celular brinda mayor libertad de su traslado.1&lt;br&gt; Los cambios desde los comienzos no tienen que ver solamente con el tama&amp;ntilde;o del aparato, sino tambi&amp;eacute;n con las funciones. Los celulares en un primer momento s&amp;oacute;lo pod&amp;iacute;an llamar o recibir llamadas. Con el paso del tiempo, se incorporan avances tecnol&amp;oacute;gicos tales como los mensajes de texto, los juegos, los sonidos polif&amp;oacute;nicos, reproducci&amp;oacute;n de mp3 y videos, c&amp;aacute;mara de fotos, etc.&lt;br&gt; En la medida en que los avances se hicieron presentes en los celulares, los ya usuarios comenzaron a renovar sus equipos y quienes no ten&amp;iacute;an, adquirieron uno. No hay duda de que ha habido un incremento en la cantidad de equipos en circulaci&amp;oacute;n. &lt;br&gt; Es aqu&amp;iacute; donde se resalta lo que Sennet denomina como el segundo signo de la pasi&amp;oacute;n por el consumo: la &lt;b&gt;potencia&lt;/b&gt;. Para el autor este concepto se explica por el sinf&amp;iacute;n de capacidades que tienen los equipos tecnol&amp;oacute;gicos y que nunca llegar&amp;aacute;n a ser &amp;iacute;ntegramente por los usuarios. A los usuarios se les ofrece cada vez m&amp;aacute;s, lo que se llamar&amp;iacute;a valor agregado en t&amp;eacute;rminos de marketing. Las empresas dedicadas a la producci&amp;oacute;n y comercializaci&amp;oacute;n de equipos de esta &amp;iacute;ndole lo hacen para ser l&amp;iacute;deres en el mercado. Mientras tanto, los usuarios aprovechan esto, pero sucede que cuanto m&amp;aacute;s se les ofrece, m&amp;aacute;s demandan, independientemente de si usaran todas sus herramientas.  &lt;br&gt;&lt;br&gt;  &lt;br&gt;1. http://www.ilhn.com/datos/practicos/datospato/archives/003289.php  &lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;b&gt;Bibliograf&amp;iacute;a y Biograf&amp;iacute;a&lt;br&gt;&lt;/b&gt;-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;b&gt;&lt;u&gt;Sennett Richard&lt;/u&gt;&lt;/b&gt;&lt;br&gt;&lt;br&gt;Naci&amp;oacute; en Chicago en 1943, soci&amp;oacute;logo, graduado de las Universidades de Chicago y Harvard , en la ultima obtiene su Doctorado, estudi&amp;oacute; m&amp;uacute;sica en Juillard School, carrera que abandono, actualmente es profesor de la London School of Economics (LSE) y Profesor de Humanidades de la New York University. Sennett Richard hizo su carrera a partir de la exploraci&amp;oacute;n de los intersticios existentes entre la sociolog&amp;iacute;a acad&amp;eacute;mica, la historia intelectual de la moda y la cr&amp;iacute;tica social de corte vagamente izquierdista, pensador y elocuente sobre el trabajo y el lugar de trabajo, las calles y la vida en la calle, los lugares donde grandes, impersonales fuerzas sociales se entrecruzan con una persona. Pero &amp;eacute;l realmente no escribe la sociolog&amp;iacute;a acad&amp;eacute;mica, y es a menudo criticado por ello, dentro de la academia y fuera de ella.&lt;br&gt;En 1969 y 1970 public&amp;oacute; cuatro libros. Dos fueron escritos por &amp;eacute;l; fue coautor de otro y corrector de uno m&amp;aacute;s.&lt;br&gt;Ha sido galardonado con los premios Amalfi y Ebert de Sociolog&amp;iacute;a y recientemente &amp;ndash;en 2006 &amp;ndash; ha sido distinguido en Alemania con el Premio Hegel.. Es miembro de la Academia Americana de Artes y Ciencias, la Sociedad Real de Literatura, la Sociedad Real de las Artes y la Academia Europea. Ha sido miembro tambi&amp;eacute;n del Centro de Estudios Avanzados en Ciencias del Comportamiento y Presidente del Concejo Americano de Trabajo. Es el fundador del Instituto de Humanidades de Nueva York, que ha reunido a notables figuras &amp;ndash;como Susan Sontag, Thomas Kuhn, Joseph Brodsky y Michel Foucault.&lt;br&gt;Su ultimo libro es &lt;i&gt;El Artesano&lt;/i&gt;, siendo este el primero de una trilog&amp;iacute;a acerca de c&amp;oacute;mo nos relacionamos con personas, objetos y el mundo alrededor de nosotros cuando hacemos cosas.&lt;br&gt;En actualidad, Sennett se encuentra trabajando la tem&amp;aacute;tica del craft, t&amp;eacute;rmino en ingl&amp;eacute;s de dif&amp;iacute;cil traducci&amp;oacute;n que abarca tanto la habilidad manual como la comprensi&amp;oacute;n mental que una tarea requiere. La primera raz&amp;oacute;n de su inter&amp;eacute;s en esta tem&amp;aacute;tica, nace de la b&amp;uacute;squeda por retomar una discusi&amp;oacute;n de anta&amp;ntilde;o, con Hannah Arendt, , con quien se form&amp;oacute;, respecto a una de las fil&amp;oacute;sofas m&amp;aacute;s originales del siglo XX. Sennett describe un motivo para su reciente trabajo: &amp;ldquo;Otra raz&amp;oacute;n es que mis libros anteriores sobre el trabajo no le hab&amp;iacute;an dado suficientemente importancia al valor que la gente pone en su propia habilidad manual para ciertas tareas, lo que mirando hacia atr&amp;aacute;s me parece un error. Ahora querr&amp;iacute;a rectificar ese descuido, poniendo en cuesti&amp;oacute;n la distinci&amp;oacute;n latina entre lo manual y lo mental, algo que (...) la palabra inglesa &amp;ldquo;craft&amp;rdquo; permite pero que no tiene equivalentes en casi ninguna lengua que yo conozca, s&amp;oacute;lo en el ingl&amp;eacute;s y el ruso&amp;rdquo;&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;b&gt;&lt;u&gt;Bibliograf&amp;iacute;a:&lt;/u&gt;&lt;/b&gt;&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;b&gt;&lt;i&gt;La cultura del nuevo capitalismo&lt;/i&gt;&lt;/b&gt;&lt;i&gt;. Barcelona: Editorial Anagrama. (2006)&lt;/i&gt;&lt;br&gt;&lt;b&gt;&lt;i&gt;El respeto. Sobre la dignidad del hombre en un mundo de desigualdad&lt;/i&gt;&lt;/b&gt;&lt;i&gt;. Barcelona: Editorial Anagrama (2003)&lt;/i&gt;&lt;br&gt;&lt;b&gt;&lt;i&gt;El declive del hombre p&amp;uacute;blico&lt;/i&gt;&lt;/b&gt;&lt;i&gt;. Barcelona: Pen&amp;iacute;nsula (2002)&lt;/i&gt;&lt;br&gt;&lt;b&gt;&lt;i&gt;Vida urbana e identidad personal&lt;/i&gt;&lt;/b&gt;&lt;i&gt;. Barcelona: Ediciones Pen&amp;iacute;nsula (2001)&lt;/i&gt;&lt;br&gt;&lt;b&gt;&lt;i&gt;La corrosi&amp;oacute;n del car&amp;aacute;cter&lt;/i&gt;&lt;/b&gt;&lt;i&gt;. &lt;b&gt;Las consecuencias personales del trabajo en el nuevo capitalismo&lt;/b&gt;. Barcelona: Editorial Anagrama (2006, Primera edici&amp;oacute;n: 1999)&lt;/i&gt;&lt;br&gt;&lt;b&gt;&lt;i&gt;Carne y piedra. El cuerpo y la ciudad en la civilizaci&amp;oacute;n occidental&lt;/i&gt;&lt;/b&gt;&lt;i&gt;. Madrid: Alianza (1997) Autoridad. &lt;/i&gt;&lt;i&gt;London: Faber &amp;amp; Faber. &lt;/i&gt;&lt;i&gt;(1993);&lt;/i&gt;&lt;br&gt;&lt;b&gt;&lt;i&gt;La conciencia del ojo. Barcelona&lt;/i&gt;&lt;/b&gt;&lt;i&gt;: Ediciones Versal (1992); Narcisismo y cultura moderna. Barcelona: Kairos (1980) (entrevista Clar&amp;iacute;n http://www.ddooss.org/articulos/entrevistas/Richard_Sennett.htm)&lt;/i&gt;&lt;br&gt;&lt;i&gt;El nuevo capitalismo, el nuevo aislamiento, &lt;/i&gt;&lt;i&gt;&lt;a class=&quot;external&quot; href=&quot;http://tecne.wetpaint.comhttp://quaderns.coac.net/quaderns_new/numeros/238/sennett_e.htm&quot; rel=&quot;nofollow&quot; target=&quot;_blank&quot;&gt;http://quaderns.coac.net/quaderns_new/numeros/238/sennett_e.htm&lt;/a&gt;&lt;/i&gt;&lt;br&gt;&lt;b&gt;&lt;i&gt;El Artesano&lt;/i&gt;&lt;/b&gt;&lt;i&gt;, Carril De Allen (2008)&lt;/i&gt;&lt;br&gt;&lt;b&gt;&lt;i&gt;Respecto en un mundo de la desigualdad&lt;/i&gt;&lt;/b&gt;&lt;i&gt;, ping&amp;uuml;ino (2003)&lt;/i&gt;&lt;br&gt;&lt;b&gt;&lt;i&gt;Authority&lt;/i&gt;&lt;/b&gt;&lt;i&gt; (El a&amp;ntilde;o 1980)&lt;/i&gt;&lt;br&gt;&lt;b&gt;&lt;i&gt;Lesiones ocultadas de la clase&lt;/i&gt;&lt;/b&gt;&lt;i&gt;, con Jonat&amp;aacute;n Cobb, Knopf (1972)&lt;/i&gt;&lt;br&gt;&lt;b&gt;&lt;i&gt;Diecinueveavo Ciudades Del Siglo: Ensayos en la nueva historia urbana&lt;/i&gt;&lt;/b&gt;&lt;i&gt;, co-autor, Yale (1969)&lt;/i&gt; &lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;u&gt;&lt;b&gt;Bibliograf&amp;iacute;a utilizada para escribir la biografia:&lt;/b&gt;&lt;/u&gt;&lt;br&gt;&lt;u&gt;&lt;b&gt;&lt;br&gt;&lt;/b&gt;&lt;/u&gt;&lt;br&gt;&lt;a class=&quot;external&quot; href=&quot;http://tecne.wetpaint.comhttp://en.wikipedia.org/wiki/Richard_Sennett&quot; rel=&quot;nofollow&quot; target=&quot;_blank&quot;&gt;http://en.wikipedia.org/wiki/Richard_Sennett&lt;/a&gt; &lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;a class=&quot;external&quot; href=&quot;http://tecne.wetpaint.comhttp://www.barcelona2004.org/esp/actualidad/biblioteca/biblioteca_selecta/ficha.cfm?lnkBiblioteca=11&amp;txtCategoria=Globalizaci%F3n+y+desarrollo&quot; rel=&quot;nofollow&quot; target=&quot;_blank&quot;&gt;http://www.barcelona2004.org/esp/actualidad/biblioteca/biblioteca_selecta/ficha.cfm?lnkBiblioteca=11&amp;amp;txtCategoria=Globalizaci%F3n%20y%20desarrollo&lt;/a&gt;&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;a class=&quot;external&quot; href=&quot;http://tecne.wetpaint.comhttp://translate.google.com.ar/translate?hl=es&amp;sl=en&amp;u=http://www.foyles.co.uk/display.asp%3FK%3D9780141007571%26aub%3DRichard%2520Sennett%26m%3D13%26dc%3D17&amp;sa=X&amp;oi=translate&amp;resnum=9&amp;ct=result&amp;prev=/search%3Fq%3DSennett%2B%2BRichard%2Bbiografia%26start%3D50%26hl%3Des%26client%3Dfirefox-a%26rls%3Dorg.mozilla:es-ES:official%26sa%3DN&quot; 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 Comisi&amp;oacute;n 3 - Lunes / Ma&amp;ntilde;ana&lt;/h2&gt;&lt;br&gt; &lt;/embed&gt;&lt;hr size=&quot;1&quot;&gt;&lt;br/&gt;</description></item><item><title>[Cronograma]</title><link>http://tecne.wetpaint.com/page/%5BCronograma%5D</link><author>tecno_uces</author><guid isPermaLink="false">http://tecne.wetpaint.com/page/%5BCronograma%5D</guid><comments>Presentaciones</comments><pubDate>Thu, 05 Jun 2008 13:41:52 CDT</pubDate><description>&lt;div&gt;  &lt;blockquote&gt;  &lt;blockquote&gt;  &lt;blockquote&gt;  &lt;div align=&quot;left&quot;&gt;  &lt;h2&gt;  &lt;b&gt;Cronograma de trabajos y Reuniones&lt;br&gt;&lt;/b&gt;&lt;/h2&gt;&lt;/div&gt;&lt;/blockquote&gt;&lt;/blockquote&gt;&lt;/blockquote&gt;&lt;/div&gt;  &lt;h2&gt;  &lt;br&gt;&lt;/h2&gt;  &lt;table align=&quot;bottom&quot; class=&quot;wp-border-all&quot; width=&quot;100%&quot;&gt;  &lt;tbody&gt;  &lt;tr&gt;  &lt;td align=&quot;middle&quot; class=&quot;wp-border-all&quot; width=&quot;25%&quot;&gt;  &lt;b&gt;Fecha&lt;/b&gt;&lt;/td&gt;  &lt;td align=&quot;middle&quot; class=&quot;wp-border-all&quot; width=&quot;25%&quot;&gt;  &lt;b&gt;Horarios&lt;/b&gt;&lt;/td&gt;  &lt;td align=&quot;middle&quot; class=&quot;wp-border-all&quot; width=&quot;25%&quot;&gt;  &lt;b&gt;Grupo/Reuni&amp;oacute;n&lt;/b&gt;&lt;/td&gt;  &lt;td align=&quot;middle&quot; class=&quot;wp-border-all&quot; width=&quot;25%&quot;&gt;  &lt;b&gt;Lugar&lt;/b&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;  &lt;tr&gt;  &lt;td align=&quot;middle&quot; class=&quot;wp-border-all&quot; width=&quot;25%&quot;&gt;  &lt;b&gt;&lt;font color=&quot;#ff0000&quot;&gt;19 de Junio de 2008&lt;/font&gt;&lt;/b&gt;&lt;/td&gt;  &lt;td align=&quot;middle&quot; class=&quot;wp-border-all&quot; width=&quot;25%&quot;&gt;  &lt;b&gt;19:00 a 22:50 hs&lt;/b&gt;&lt;/td&gt;  &lt;td align=&quot;middle&quot; class=&quot;wp-border-all&quot; width=&quot;25%&quot;&gt;  Presentaci&amp;oacute;n de los autores posteados en la Wiki&lt;/td&gt;  &lt;td align=&quot;middle&quot; class=&quot;wp-border-all&quot; width=&quot;25%&quot;&gt;  Paraguay 1401, piso 8&amp;deg;, Aula 801&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;  &lt;tr&gt;  &lt;td align=&quot;middle&quot; class=&quot;wp-border-all&quot; width=&quot;25%&quot;&gt;&lt;br&gt;&lt;/td&gt;  &lt;td align=&quot;middle&quot; class=&quot;wp-border-all&quot; width=&quot;25%&quot;&gt;&lt;br&gt;&lt;/td&gt;  &lt;td align=&quot;middle&quot; class=&quot;wp-border-all&quot; width=&quot;25%&quot;&gt;&lt;br&gt;&lt;/td&gt;  &lt;td align=&quot;middle&quot; class=&quot;wp-border-all&quot; width=&quot;25%&quot;&gt;&lt;br&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;  &lt;tr&gt;  &lt;td align=&quot;middle&quot; class=&quot;wp-border-all&quot; width=&quot;25%&quot;&gt;&lt;br&gt;&lt;/td&gt;  &lt;td align=&quot;middle&quot; class=&quot;wp-border-all&quot; width=&quot;25%&quot;&gt;&lt;br&gt;&lt;/td&gt;  &lt;td align=&quot;middle&quot; class=&quot;wp-border-all&quot; width=&quot;25%&quot;&gt;&lt;br&gt;&lt;/td&gt;  &lt;td align=&quot;middle&quot; class=&quot;wp-border-all&quot; width=&quot;25%&quot;&gt;&lt;br&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;  &lt;tr&gt;  &lt;td align=&quot;middle&quot; class=&quot;wp-border-all&quot; width=&quot;25%&quot;&gt;&lt;br&gt;&lt;/td&gt;  &lt;td align=&quot;middle&quot; class=&quot;wp-border-all&quot; width=&quot;25%&quot;&gt;&lt;br&gt;&lt;/td&gt;  &lt;td align=&quot;middle&quot; class=&quot;wp-border-all&quot; width=&quot;25%&quot;&gt;&lt;br&gt;&lt;/td&gt;  &lt;td align=&quot;middle&quot; class=&quot;wp-border-all&quot; width=&quot;25%&quot;&gt;&lt;br&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;  &lt;tr&gt;  &lt;td align=&quot;middle&quot; class=&quot;wp-border-all&quot; width=&quot;25%&quot;&gt;&lt;br&gt;&lt;/td&gt;  &lt;td align=&quot;middle&quot; class=&quot;wp-border-all&quot; width=&quot;25%&quot;&gt;&lt;br&gt;&lt;/td&gt;  &lt;td align=&quot;middle&quot; class=&quot;wp-border-all&quot; width=&quot;25%&quot;&gt;&lt;br&gt;&lt;/td&gt;  &lt;td align=&quot;middle&quot; class=&quot;wp-border-all&quot; width=&quot;25%&quot;&gt;&lt;br&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;  &lt;tr&gt;  &lt;td align=&quot;middle&quot; class=&quot;wp-border-all&quot; 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class=&quot;wp-border-all&quot; width=&quot;25%&quot;&gt;&lt;br&gt;&lt;/td&gt;  &lt;td align=&quot;middle&quot; class=&quot;wp-border-all&quot; width=&quot;25%&quot;&gt;&lt;br&gt;&lt;/td&gt;  &lt;td align=&quot;middle&quot; class=&quot;wp-border-all&quot; width=&quot;25%&quot;&gt;&lt;br&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;  &lt;tr&gt;  &lt;td align=&quot;middle&quot; class=&quot;wp-border-all&quot; width=&quot;25%&quot;&gt;&lt;br&gt;&lt;/td&gt;  &lt;td align=&quot;middle&quot; class=&quot;wp-border-all&quot; width=&quot;25%&quot;&gt;&lt;br&gt;&lt;/td&gt;  &lt;td align=&quot;middle&quot; class=&quot;wp-border-all&quot; width=&quot;25%&quot;&gt;&lt;br&gt;&lt;/td&gt;  &lt;td align=&quot;middle&quot; class=&quot;wp-border-all&quot; width=&quot;25%&quot;&gt;&lt;br&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;  &lt;tr&gt;  &lt;td align=&quot;middle&quot; class=&quot;wp-border-all&quot; width=&quot;25%&quot;&gt;&lt;br&gt;&lt;/td&gt;  &lt;td align=&quot;middle&quot; class=&quot;wp-border-all&quot; width=&quot;25%&quot;&gt;&lt;br&gt;&lt;/td&gt;  &lt;td align=&quot;middle&quot; class=&quot;wp-border-all&quot; width=&quot;25%&quot;&gt;&lt;br&gt;&lt;/td&gt;  &lt;td align=&quot;middle&quot; class=&quot;wp-border-all&quot; width=&quot;25%&quot;&gt;&lt;br&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;  &lt;tr&gt;  &lt;td align=&quot;middle&quot; class=&quot;wp-border-all&quot; width=&quot;25%&quot;&gt;&lt;br&gt;&lt;/td&gt;  &lt;td align=&quot;middle&quot; class=&quot;wp-border-all&quot; width=&quot;25%&quot;&gt;&lt;br&gt;&lt;/td&gt;  &lt;td align=&quot;middle&quot; class=&quot;wp-border-all&quot; width=&quot;25%&quot;&gt;&lt;br&gt;&lt;/td&gt;  &lt;td align=&quot;middle&quot; class=&quot;wp-border-all&quot; width=&quot;25%&quot;&gt;&lt;br&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;  &lt;tr&gt;  &lt;td align=&quot;middle&quot; class=&quot;wp-border-all&quot; width=&quot;25%&quot;&gt;&lt;br&gt;&lt;/td&gt;  &lt;td align=&quot;middle&quot; class=&quot;wp-border-all&quot; width=&quot;25%&quot;&gt;&lt;br&gt;&lt;/td&gt;  &lt;td align=&quot;middle&quot; class=&quot;wp-border-all&quot; width=&quot;25%&quot;&gt;&lt;br&gt;&lt;/td&gt;  &lt;td align=&quot;middle&quot; class=&quot;wp-border-all&quot; width=&quot;25%&quot;&gt;&lt;br&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;&lt;/tbody&gt;&lt;/table&gt;  &lt;h3&gt;  &lt;br&gt;&lt;/h3&gt;&lt;br&gt;&lt;hr size=&quot;1&quot;&gt;&lt;br/&gt;</description></item><item><title>Profesores 2008</title><link>http://tecne.wetpaint.com/page/Profesores+2008</link><author>tecno_uces</author><guid isPermaLink="false">http://tecne.wetpaint.com/page/Profesores+2008</guid><comments>Moved from: NOSOTROS</comments><pubDate>Fri, 16 May 2008 01:21:38 CDT</pubDate><description>&lt;h2&gt;Comisi&amp;oacute;n 3 - Lunes / Ma&amp;ntilde;ana&lt;/h2&gt;&lt;br&gt; &lt;b&gt;&lt;i&gt;Titular &lt;/i&gt;&lt;/b&gt;&lt;br&gt;Roberto Schimkus&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;b&gt;&lt;i&gt;Adjunta&lt;/i&gt;&lt;/b&gt;&lt;br&gt;Lic. Maira Montans&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;b&gt;&lt;i&gt;JTP&lt;/i&gt;&lt;/b&gt;&lt;br&gt;DG Sa&amp;uacute;l G&amp;oacute;mez.&lt;hr size=&quot;1&quot;&gt;&lt;br/&gt;</description></item><item><title>Grupos 2008</title><link>http://tecne.wetpaint.com/page/Grupos+2008</link><author>tecno_uces</author><guid isPermaLink="false">http://tecne.wetpaint.com/page/Grupos+2008</guid><comments>Moved from: [Fotos 2007]</comments><pubDate>Fri, 16 May 2008 01:19:42 CDT</pubDate><description>&lt;table align=&quot;bottom&quot; cellpadding=&quot;6&quot; class=&quot;wp-border-all&quot; width=&quot;100%&quot;&gt;  &lt;tbody&gt;  &lt;tr&gt;  &lt;td bgcolor=&quot;#bdcc7c&quot; class=&quot; wp-borderLeft-none wp-borderRight-none&quot; width=&quot;25%&quot;&gt;  &lt;b&gt;Fotos&lt;/b&gt;&lt;/td&gt;  &lt;td bgcolor=&quot;#bdcc7c&quot; class=&quot; wp-borderLeft-none wp-borderRight-none&quot; width=&quot;22%&quot;&gt;  &lt;b&gt;Grupos&lt;/b&gt;&lt;/td&gt;  &lt;td bgcolor=&quot;#bdcc7c&quot; class=&quot; wp-borderLeft-none wp-borderRight-none&quot; width=&quot;52%&quot;&gt;  &lt;b&gt;Autores&lt;/b&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;  &lt;tr&gt;  &lt;td class=&quot; wp-borderLeft-none wp-borderRight-solid&quot; width=&quot;25%&quot;&gt;  &lt;b&gt;&lt;font size=&quot;5&quot;&gt;A&lt;/font&gt;&lt;/b&gt;&lt;/td&gt;  &lt;td class=&quot; wp-borderLeft-solid wp-borderRight-solid2px&quot; width=&quot;22%&quot;&gt;  Edery, Cesar&lt;br&gt;Moyano, Guillermina&lt;br&gt;Borrilli, Florencia&lt;br&gt;Allievi Orselli, Josefina&lt;br&gt;Maggio, Luciana&lt;br&gt;&lt;/td&gt;  &lt;td class=&quot; wp-borderRight-none wp-borderLeft-solid2px&quot; width=&quot;52%&quot;&gt;  Scolari, Carlos Alberto (2004). &amp;quot;Hacer clic&amp;quot;. Cap. II: &amp;ldquo;La interfaz y sus met&amp;aacute;foras&amp;rdquo; .Editorial Gedisa. Barcelona.&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;  &lt;tr&gt;  &lt;td class=&quot; wp-borderLeft-none wp-borderRight-solid&quot; width=&quot;25%&quot;&gt;  &lt;b&gt;&lt;font size=&quot;5&quot;&gt;B&lt;/font&gt;&lt;/b&gt;&lt;/td&gt;  &lt;td class=&quot; wp-borderLeft-solid wp-borderRight-solid2px&quot; width=&quot;22%&quot;&gt;  Hern&amp;aacute;n P&amp;eacute;rez&lt;br&gt;Karina Fern&amp;aacute;ndez Blanco&lt;/td&gt;  &lt;td class=&quot; wp-borderRight-none wp-borderLeft-solid2px&quot; width=&quot;52%&quot;&gt;  Maldonado, Tomas (1998). Cr&amp;iacute;tica de la raz&amp;oacute;n inform&amp;aacute;tica.Cap.3: &amp;quot;Cuerpo humano y conocimiento digital&amp;quot; Paidos. Barcelona. Ficha de C&amp;aacute;tedra.&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;  &lt;tr&gt;  &lt;td class=&quot; wp-borderLeft-none wp-borderRight-solid&quot; width=&quot;25%&quot;&gt;  &lt;b&gt;&lt;font size=&quot;5&quot;&gt;C&lt;/font&gt;&lt;/b&gt;&lt;/td&gt;  &lt;td class=&quot; wp-borderLeft-solid wp-borderRight-solid2px&quot; width=&quot;22%&quot;&gt;  Constanza Borghi.&lt;br&gt;Magali Cabrera&lt;br&gt;Luc&amp;iacute;a Lopreiato&lt;br&gt;Florencia Vazquez&lt;br&gt;Mat&amp;iacute;as Frutos&lt;/td&gt;  &lt;td class=&quot; wp-borderRight-none wp-borderLeft-solid2px&quot; width=&quot;52%&quot;&gt;  Latour Bruno: (2007) Nunca fuimos modernos. Ensayo de Antropolog&amp;iacute;a sim&amp;eacute;trica, Cap. I: &amp;quot;Crisis &amp;quot; y Cap. II: &amp;quot;Constituci&amp;oacute;n&amp;quot;. Siglo XXI Editores &lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;  &lt;tr&gt;  &lt;td class=&quot; wp-borderLeft-none wp-borderRight-solid&quot; width=&quot;25%&quot;&gt;  &lt;b&gt;&lt;font size=&quot;5&quot;&gt;D&lt;/font&gt;&lt;/b&gt;&lt;/td&gt;  &lt;td class=&quot; wp-borderLeft-solid wp-borderRight-solid2px&quot; width=&quot;22%&quot;&gt;  M. In&amp;eacute;s Rosales Urrestarazu&lt;br&gt;M. Paula Stacchiola &lt;/td&gt;  &lt;td class=&quot; wp-borderRight-none wp-borderLeft-solid2px&quot; width=&quot;52%&quot;&gt;  Benkler, Yochai La econom&amp;iacute;a pol&amp;iacute;tica del procom&amp;uacute;n. Versi&amp;oacute;n digital. &lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;  &lt;tr&gt;  &lt;td class=&quot; wp-borderLeft-none wp-borderRight-solid&quot; width=&quot;25%&quot;&gt;  &lt;b&gt;&lt;font size=&quot;5&quot;&gt;E&lt;/font&gt;&lt;/b&gt;&lt;/td&gt;  &lt;td class=&quot; wp-borderLeft-solid wp-borderRight-solid2px&quot; width=&quot;22%&quot;&gt;  Catalina Urdapilleta&lt;br&gt;Josefina Rosales Soria&lt;br&gt;Gonzalo Moreno&lt;br&gt;Facundo Mones&lt;br&gt;NataliaDimarco &lt;/td&gt;  &lt;td class=&quot; wp-borderRight-none wp-borderLeft-solid2px&quot; width=&quot;52%&quot;&gt;  Sennett, Richard (2006).La cultura del nuevo capitalismo. Cap. III &amp;quot;Pol&amp;iacute;tica de consumo&amp;quot;. Barcelona, Anagrama. &lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;  &lt;tr&gt;  &lt;td class=&quot; wp-borderLeft-none wp-borderRight-solid&quot; width=&quot;25%&quot;&gt;  &lt;b&gt;&lt;font size=&quot;5&quot;&gt;F&lt;/font&gt;&lt;/b&gt;&lt;/td&gt;  &lt;td class=&quot; wp-borderLeft-solid wp-borderRight-solid2px&quot; width=&quot;22%&quot;&gt;  Carla Taverna&lt;br&gt;Ver&amp;oacute;nica Cervantes&lt;br&gt;Natali Marinelli&lt;br&gt;Barbara Bo&lt;/td&gt;  &lt;td class=&quot; wp-borderRight-none wp-borderLeft-solid2px&quot; width=&quot;52%&quot;&gt;  Groys, Boris (2005) Sobre lo nuevo. Ensayo de una econom&amp;iacute;a cultural. Introducci&amp;oacute;n, &amp;quot;Lo Nuevo, entre el pasado y el futuro&amp;quot; &amp;quot;Lo nuevo no es simplemente lo otro&amp;quot;. En Valencia Pretextos.&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;&lt;/tbody&gt;&lt;/table&gt;&lt;hr size=&quot;1&quot;&gt;&lt;br/&gt;</description></item><item><title>[Fotos 2007]</title><link>http://tecne.wetpaint.com/page/%5BFotos+2007%5D</link><author>tecno_uces</author><guid isPermaLink="false">http://tecne.wetpaint.com/page/%5BFotos+2007%5D</guid><comments>Moved from: Home</comments><pubDate>Fri, 16 May 2008 01:09:25 CDT</pubDate><description>&lt;table align=&quot;bottom&quot; class=&quot;wp-border-none&quot; width=&quot;100%&quot;&gt;  &lt;tbody&gt;  &lt;tr&gt;  &lt;td align=&quot;middle&quot; class=&quot;wp-border-none&quot; width=&quot;33%&quot;&gt;  &lt;br&gt; &lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;/td&gt;  &lt;td align=&quot;middle&quot; class=&quot;wp-border-none&quot; width=&quot;33%&quot;&gt;  &lt;br&gt; &lt;br&gt;&lt;/td&gt;  &lt;td align=&quot;middle&quot; class=&quot;wp-border-none&quot; width=&quot;33%&quot;&gt;  &lt;br&gt; &lt;br&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;  &lt;tr&gt;  &lt;td align=&quot;middle&quot; class=&quot;wp-border-none&quot; 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 &lt;td width=&quot;33%&quot;&gt;  &lt;div align=&quot;center&quot;&gt;   &lt;/div&gt;&lt;br&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;  &lt;tr&gt;  &lt;td width=&quot;33%&quot;&gt;  &lt;div align=&quot;center&quot;&gt;   &lt;/div&gt;&lt;br&gt;&lt;/td&gt;  &lt;td width=&quot;33%&quot;&gt;  &lt;div align=&quot;center&quot;&gt;   &lt;/div&gt;&lt;br&gt;&lt;/td&gt;  &lt;td width=&quot;33%&quot;&gt;  &lt;div align=&quot;center&quot;&gt; &lt;/div&gt;&lt;br&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;&lt;/tbody&gt;&lt;/table&gt;&lt;br&gt;&lt;div align=&quot;left&quot;&gt;  &lt;table align=&quot;center&quot; cellpadding=&quot;3&quot; class=&quot;wp-border-rows&quot; width=&quot;530&quot;&gt;  &lt;tbody&gt;  &lt;tr&gt;  &lt;td class=&quot;&quot; width=&quot;50%&quot;&gt;  Baeninger, Tom&amp;aacute;s &lt;/td&gt;  &lt;td class=&quot;&quot; width=&quot;50%&quot;&gt;  Igu&amp;ntilde;a, Guillermina Paz &lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;  &lt;tr&gt;  &lt;td class=&quot;&quot; width=&quot;50%&quot;&gt;  Balogh, Juan Andr&amp;eacute;s &lt;/td&gt;  &lt;td class=&quot;&quot; width=&quot;50%&quot;&gt;  Kelemen, Ariana Gisel &lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;  &lt;tr&gt;  &lt;td class=&quot;&quot; width=&quot;50%&quot;&gt;  Bamballi, Florencia &lt;/td&gt;  &lt;td class=&quot;&quot; width=&quot;50%&quot;&gt;  Madero Malbran, Ignacio &lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;  &lt;tr&gt;  &lt;td class=&quot;&quot; width=&quot;50%&quot;&gt;  Biancuzzo, Sof&amp;iacute;a Eugenia &lt;/td&gt;  &lt;td class=&quot;&quot; width=&quot;50%&quot;&gt;  Maglio, Andr&amp;eacute;s Juli&amp;aacute;n &lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;  &lt;tr&gt;  &lt;td class=&quot;&quot; width=&quot;50%&quot;&gt;  Capano, Mar&amp;iacute;a Bel&amp;eacute;n &lt;/td&gt;  &lt;td class=&quot;&quot; width=&quot;50%&quot;&gt;  Malter Terrada, Agustina del Rosario &lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;  &lt;tr&gt;  &lt;td class=&quot;&quot; width=&quot;50%&quot;&gt;  Capobianco, Agustina Carla &lt;/td&gt;  &lt;td class=&quot;&quot; width=&quot;50%&quot;&gt;  Mazzoni, Mar&amp;iacute;a Silvina &lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;  &lt;tr&gt;  &lt;td class=&quot;&quot; width=&quot;50%&quot;&gt;  Carnero Freile, Laura&lt;/td&gt;  &lt;td class=&quot;&quot; width=&quot;50%&quot;&gt;  Mindlis, Melisa &lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;  &lt;tr&gt;  &lt;td class=&quot;&quot; width=&quot;50%&quot;&gt;  Castellano, Alfonso &lt;/td&gt;  &lt;td class=&quot;&quot; width=&quot;50%&quot;&gt;  Ochoa, Carolina &lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;  &lt;tr&gt;  &lt;td class=&quot;&quot; width=&quot;50%&quot;&gt;  Comero, Alejandro &lt;/td&gt;  &lt;td class=&quot;&quot; width=&quot;50%&quot;&gt;  Orlando Andrea &lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;  &lt;tr&gt;  &lt;td class=&quot;&quot; width=&quot;50%&quot;&gt;  Cristian, Ezequiel Mat&amp;iacute;as &lt;/td&gt;  &lt;td class=&quot;&quot; width=&quot;50%&quot;&gt;  Palleiro, Fernando Ra&amp;uacute;l &lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;  &lt;tr&gt;  &lt;td class=&quot;&quot; width=&quot;50%&quot;&gt;  Di Salvo, Mar&amp;iacute;a Florencia &lt;/td&gt;  &lt;td class=&quot;&quot; width=&quot;50%&quot;&gt;  Parsons, Victoria Mar&amp;iacute;a &lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;  &lt;tr&gt;  &lt;td class=&quot;&quot; width=&quot;50%&quot;&gt;  Font&amp;aacute;n, Joaqu&amp;iacute;n Ignacio &lt;/td&gt;  &lt;td class=&quot;&quot; width=&quot;50%&quot;&gt;  Queralt Jazhal, Mar&amp;iacute;a Lujan &lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;  &lt;tr&gt;  &lt;td class=&quot;&quot; width=&quot;50%&quot;&gt;  Gallardo, Federico Mar&amp;iacute;a &lt;/td&gt;  &lt;td class=&quot;&quot; width=&quot;50%&quot;&gt;  Rodriguez, Cecilia Maricel &lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;  &lt;tr&gt;  &lt;td class=&quot;&quot; width=&quot;50%&quot;&gt;  Giaccardi, Guadalupe &lt;/td&gt;  &lt;td class=&quot;&quot; width=&quot;50%&quot;&gt;  Sere, Ramiro &lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;  &lt;tr&gt;  &lt;td class=&quot;&quot; width=&quot;50%&quot;&gt;  Gil, Joaqu&amp;iacute;n &lt;/td&gt;  &lt;td class=&quot;&quot; width=&quot;50%&quot;&gt;  Tiraboschi, Florencia &lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;  &lt;tr&gt;  &lt;td class=&quot;&quot; width=&quot;50%&quot;&gt;  Gonz&amp;aacute;lez, Denise Susana &lt;/td&gt;  &lt;td class=&quot;&quot; width=&quot;50%&quot;&gt;  Villal&amp;oacute;n, Natalia &lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;  &lt;tr&gt;  &lt;td class=&quot;&quot; width=&quot;50%&quot;&gt;  Hern&amp;aacute;ndez, Eve El&amp;iacute;n Salom&amp;eacute; &lt;/td&gt;  &lt;td class=&quot;&quot; width=&quot;50%&quot;&gt;&lt;br&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;&lt;/tbody&gt;&lt;/table&gt;&lt;/div&gt;&lt;br&gt;&lt;div align=&quot;center&quot;&gt;  &lt;/div&gt;&lt;font size=&quot;+0&quot;&gt;&lt;/font&gt;  &lt;hr size=&quot;1&quot;&gt;&lt;br/&gt;</description></item><item><title>NOSOTROS</title><link>http://tecne.wetpaint.com/page/NOSOTROS</link><author>tecno_uces</author><guid isPermaLink="false">http://tecne.wetpaint.com/page/NOSOTROS</guid><pubDate>Fri, 16 May 2008 01:09:05 CDT</pubDate><description>&lt;h2&gt;  Comisi&amp;oacute;n 3 - Lunes / Ma&amp;ntilde;ana&lt;/h2&gt;&lt;br&gt; &lt;b&gt;&lt;i&gt;Titular &lt;/i&gt;&lt;/b&gt;&lt;br&gt;Roberto Schimkus&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;b&gt;&lt;i&gt;Adjunta&lt;/i&gt;&lt;/b&gt;&lt;br&gt;Lic. Maira Montans&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;b&gt;&lt;i&gt;JTP&lt;/i&gt;&lt;/b&gt;&lt;br&gt;DG Sa&amp;uacute;l G&amp;oacute;mez.&lt;hr size=&quot;1&quot;&gt;&lt;br/&gt;</description></item><item><title>Ref:Latour, B</title><link>http://tecne.wetpaint.com/page/Ref%3ALatour%2C+B</link><author>tecno_uces</author><guid isPermaLink="false">http://tecne.wetpaint.com/page/Ref%3ALatour%2C+B</guid><comments>Moved from: AUTORES</comments><pubDate>Tue, 13 May 2008 17:02:50 CDT</pubDate><description>      &lt;div class=&quot;wikiWrapper&quot;&gt;  &lt;div&gt;  &lt;font color=&quot;#000000&quot;&gt;&lt;/font&gt;&lt;br&gt;&lt;font color=&quot;#000000&quot;&gt;&lt;b&gt;Bruno Latour&lt;/b&gt; &lt;/font&gt;&lt;font color=&quot;#000000&quot;&gt;es para Lash un soci&amp;oacute;logo de la ciencia y la tecnolog&amp;iacute;a.&lt;/font&gt;&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;font color=&quot;#000000&quot;&gt;Bruno Latour se pregunta, &amp;iquest;D&amp;oacute;nde est&amp;aacute;n? en su libro &lt;i&gt;&amp;ldquo;We have never been modern&lt;/i&gt;&amp;rdquo;. Latour deplora la ausencia de voceros del objeto en el pensamiento social contempor&amp;aacute;neo.&lt;/font&gt; &lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;font color=&quot;#000000&quot;&gt;En su Teor&amp;iacute;a del objeto, Latour no habla de sujetos y objetos sino de &lt;b&gt;cuasi-sujetos&lt;/b&gt; y los &lt;b&gt;cuasi-objetos&lt;/b&gt; (actantes en las redes de su teor&amp;iacute;a de la red de actores).&lt;/font&gt; &lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;font color=&quot;#000000&quot;&gt;Latour entiende la Modernidad en t&amp;eacute;rminos de una constituci&amp;oacute;n con tres garant&amp;iacute;as centrales: &lt;/font&gt;&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;font color=&quot;#000000&quot;&gt;&lt;/font&gt;&lt;font color=&quot;#000000&quot;&gt;1. &lt;u&gt;TRASCENDENCIA&lt;/u&gt;: la naturaleza del objeto es trascendente, algo que no construimos sino descubrimos. Las sociedades son duraderas y, en cuanto se solidifican, tambi&amp;eacute;n son trascendentes. &lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;br&gt;2.&lt;u&gt;INMANENCIA&lt;/u&gt; : la Sociedad (el sujeto y el Estado) como inmanente. Esto es, los ciudadanos tienen la libertad de construirse a s&amp;iacute; mismos y construir la Sociedad (y el Estado) artificialmente. La naturaleza (las cosas, la tecnolog&amp;iacute;a) tambi&amp;eacute;n ha sido inmanente, pues la construyen las comunidades de cient&amp;iacute;ficos y m&amp;aacute;s importante, la movilizan las sociedades y los Estados.&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;br&gt;3. ASEGURAR LA &lt;u&gt;separaci&amp;oacute;n de poderes&lt;/u&gt;&lt;/font&gt; &lt;font color=&quot;#000000&quot;&gt;&lt;/font&gt;&lt;font color=&quot;#000000&quot;&gt;&lt;/font&gt;&lt;font color=&quot;#000000&quot;&gt;A medida que se modernizan, las sociedades y los Estados alistan cada vez m&amp;aacute;s no-humanos. Si en la modernidad el objeto es trascendente, los &lt;i&gt;no-humanos&lt;/i&gt; reales existentes no son objetos plenos sino &lt;b&gt;cuasi-objetos&lt;/b&gt;. Y, los sujetos en tanto sujetos &lt;i&gt;colectivos e individuales&lt;/i&gt;, no s&amp;oacute;lo est&amp;aacute;n sometidos a una construcci&amp;oacute;n permanente sino que al mismo tiempo son trascendentes. Por se motivo no se puede hablar de sujetos sino de &lt;b&gt;cuasi-sujetos&lt;/b&gt;.&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;br&gt;De ese modo, se constituye un &lt;b&gt;mosaico&lt;/b&gt; de cuasi-objetos (los objetos en su estado de construcci&amp;oacute;n permanente son cuasi-objetos) y cuasi-sujetos ( los sujetos colectivos e individuales tambi&amp;eacute;n en su estado de construcci&amp;oacute;n permanente son cuasi-sujetos). &lt;/font&gt;&lt;font color=&quot;#000000&quot;&gt;&lt;/font&gt;&lt;font color=&quot;#000000&quot;&gt;A trav&amp;eacute;s de la transmisi&amp;oacute;n de &amp;ldquo;no humano&amp;rdquo; , es decir &amp;ldquo;el &lt;b&gt;hecho&lt;/b&gt;&amp;rdquo; (un descubrimiento cient&amp;iacute;fico) que para Latour no son universales, mientras que para Lash son tan &lt;b&gt;universales&lt;/b&gt; como las redes a lo largo de las cuales de transmite, env&amp;iacute;a el hecho (hallazgos de texto cient&amp;iacute;fico). Puesto que en cuanto se difunden estos hechos dejan de ser contingentes para ser trascendentes.&lt;/font&gt; &lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;font color=&quot;#000000&quot;&gt;&lt;/font&gt;&lt;font color=&quot;#000000&quot;&gt;Para Latour nunca hemos sido modernos porque siempre hemos creado esos cuasi-objetos (bombas de vac&amp;iacute;o, fresadoras, semiconductores, tecnololog&amp;iacute;as a escala jam&amp;aacute;s imaginada) y porque somos indeterminados. Hemos estado conectados en un &lt;b&gt;TERCER REINO&lt;/b&gt; que no es de pura inmanencia ni pura trascendencia: es un &lt;u&gt;reino mediador&lt;/u&gt;, intermedio entre los polos de una y otra. Las redes de actantes residen en ese tercer reino. &lt;/font&gt;&lt;br&gt;&lt;font color=&quot;#000000&quot;&gt;&lt;/font&gt;&lt;br&gt;&lt;font color=&quot;#000000&quot;&gt;&lt;/font&gt;&lt;br&gt;&lt;font color=&quot;#000000&quot;&gt;La llamada &lt;i&gt;modernidad &lt;/i&gt;(SVIII) ha llevado una &amp;ldquo;&lt;i&gt;Obra de Purificaci&amp;oacute;n&lt;/i&gt;&amp;rdquo; que para Latour niega la existencia de los cuasi-objetos y cuasi-sujetos impuros, purific&amp;aacute;ndolos en polos duales (sujeto/objeto) de la sociedad ( la cultura) y la naturaleza, el sujeto y el objeto. Parad&amp;oacute;jicamente, sostiene Latour que este &lt;u&gt;pensamiento dualista&lt;/u&gt; ha alentado la creaci&amp;oacute;n de cuasi-objetos.&lt;/font&gt; &lt;font color=&quot;#000000&quot;&gt;&lt;/font&gt;&lt;font color=&quot;#000000&quot;&gt;El pensar en t&amp;eacute;rminos de la &lt;u&gt;trascendencia y la inmanencia&lt;/u&gt; y la &amp;ldquo;prohibici&amp;oacute;n de las redes de traducci&amp;oacute;n&amp;rdquo; permiti&amp;oacute; la innovaci&amp;oacute;n masiva y la creaci&amp;oacute;n de una cantidad de &lt;b&gt;H&amp;Iacute;BRIDOS&lt;/b&gt;, de cuasi-objetos. Tambi&amp;eacute;n facilit&amp;oacute; la expansi&amp;oacute;n de redes cada vez m&amp;aacute;s globales. De esta manera, las cosas u objetos tejen morfismos. Son mediadores ( transmiten o pasan informaci&amp;oacute;n); o son mediados (transmitidos o generados por las tecnolog&amp;iacute;as o instrumentos cient&amp;iacute;ficos). Estos cuasi - objetos constituyen el TERCER REINO que se caracteriza por ser &lt;i&gt;artificial&lt;/i&gt;( por ser construido) y &lt;i&gt;cuasi trascendental &lt;/i&gt;(por su perdurabilidad). &lt;/font&gt;&lt;br&gt;&lt;font color=&quot;#000000&quot;&gt;&lt;/font&gt;&lt;br&gt;&lt;font color=&quot;#000000&quot;&gt;&lt;/font&gt;&lt;br&gt;&lt;font color=&quot;#000000&quot;&gt;&lt;/font&gt;&lt;br&gt;&lt;font color=&quot;#000000&quot;&gt;En el TERCER REINO los cuasi-objetos ya no forman parte del paisaje medi&amp;aacute;tico (etnopaisaje, paisaje ideol&amp;oacute;gico o mercados en red a trav&amp;eacute;s del flujo de la cultura y bienes de consumo) sino constituyen el &lt;b&gt;TECNOPAISAJE&lt;/b&gt;. En &amp;eacute;ste, las tecnolog&amp;iacute;as/cuasi-objetos son &lt;i&gt;h&amp;iacute;bridos&lt;/i&gt; ( embriones congelados, m&amp;aacute;quinas digitales, ma&amp;iacute;z h&amp;iacute;brido, bancos de datos, robots equipados con sensores) que constituyen Redes Globales , econom&amp;iacute;as de signos y espacio.&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;br&gt;Lash plantea que si bien el SVIII fue testigo de la extensi&amp;oacute;n de los derechos a las clases medias, y el SXIX de la extensi&amp;oacute;n de los derechos a las clases trabajadoras, el imperativo del SXX es &amp;ldquo;dar la ciudadan&amp;iacute;a y entregar la agencia a las cosas&amp;rdquo;. Es decir,&amp;ldquo;crear un &lt;b&gt;PARLAMENTO PARA LAS COSAS&lt;/b&gt;&amp;rdquo;. &lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;/font&gt;&lt;br&gt;&lt;font color=&quot;#000000&quot;&gt;En Latour hay una ampliaci&amp;oacute;n de la Teor&amp;iacute;a de la Modernidad y una cr&amp;iacute;tica impl&amp;iacute;cita a la misma. Con respecto a esta &amp;uacute;ltima, Latour afirma que cuando decimos dedicarnos a la supervisi&amp;oacute;n reflexiva, estamos envueltos en un tejido de analog&amp;iacute;as y morfismos menos determinado y parcialmente est&amp;eacute;tico. El autor rebaja la reflexividad del sujeto y le atribuye una alta reflexividad al objeto. El objeto una vez liberado del sujeto reflexivo, asume las facultades del juicio reflexionante. &lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;br&gt;Por ese motivo para Latour afirma que es necesario dale &amp;ldquo;voz&amp;rdquo; a las cosas mediante la creaci&amp;oacute;n de un &amp;ldquo;PARLAMENTO PARA LAS COSAS&amp;rdquo;. Darles &amp;ldquo;voz&amp;rdquo; implica hablar de los derechos de &amp;eacute;stas en tanto se constituyen en entidades aut&amp;oacute;nomas.&lt;/font&gt; &lt;font color=&quot;#000000&quot;&gt;&lt;/font&gt;&lt;font color=&quot;#000000&quot;&gt;Latour no est&amp;aacute; tan interesado en la &amp;ldquo;&lt;i&gt;Obra de Purificaci&amp;oacute;n&lt;/i&gt;&amp;rdquo; ( reducci&amp;oacute;n y diferenciaci&amp;oacute;n) de los cuasi-objetos y cuasi-sujetos como en el trabajo de mediaci&amp;oacute;n y traducci&amp;oacute;n, el &lt;b&gt;&amp;ldquo;Tejido de Morfismos&amp;rdquo;,&lt;/b&gt; que corresponde a lo que hacemos habitualmente. &lt;/font&gt;&lt;br&gt;&lt;font color=&quot;#000000&quot;&gt;&lt;/font&gt;&lt;br&gt;&lt;font color=&quot;#000000&quot;&gt;&lt;/font&gt;&lt;br&gt;&lt;font color=&quot;#000000&quot;&gt;En Latour hay, aunque incompleta, una Teor&amp;iacute;a de la reflexividad y las consecuencias imprevistas. Lash afirma que para Beck y Giddens supervisamos de manera reflexiva, es decir nos embarcamos en un modo de pensar sujeto-objeto para intentar limitar y controlar la hibridez y la contingencia, pero esto lleva a la proliferaci&amp;oacute;n de una serie de riesgos e incertidumbres. Para Latour decimos ejercer un pensamiento de sujeto/objeto o un juicio determinado kantiano, pero en realidad nos dedicamos al &amp;ldquo;tejido de morfismos&amp;rdquo;, esto es al juicio reflexionante o est&amp;eacute;tico kantiano. Con la salvedad de que en la modernidad lo reprimimos. El resultado es la invenci&amp;oacute;n: &lt;u&gt;tecnolog&amp;iacute;as &lt;/u&gt;que tambi&amp;eacute;n &lt;u&gt;son h&amp;iacute;bridas&lt;/u&gt;. El inconsciente de la modernidad es ese tejido de morfismos reprimido y la creaci&amp;oacute;n de h&amp;iacute;bridos. Para Lash nos negamos a llamar h&amp;iacute;bridos ( monstruos o cuasi-objetos) a estos h&amp;iacute;bridos y los llamamos objetos, los clasificamos bajo la noci&amp;oacute;n de naturaleza. Los h&amp;iacute;bridos de Latour -sus monstruos- son bienes. Son el inconsciente reprimido de la modernidad. Las consecuencias imprevistas, los h&amp;iacute;bridos, los monstruos de la modernidad reflexiva son males. Latour &lt;u&gt;no tiene una teor&amp;iacute;a de los males&lt;/u&gt;. Sus objetos son siempre bienes.&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;br&gt;En la Modernidad el sujeto aplica el pensamiento racional sobre el objeto ( juicio determinante o no reflexionante ) mientras que en la actualidad, los actantes se presentan en las redes midiendo, interpretando, interviene la subjetividad ( juicio reflexionante o no determinado o juicio est&amp;eacute;tico kantiano) y se crea un Tejido de los Morfismos.&lt;/font&gt; &lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;font color=&quot;#000000&quot;&gt;El &lt;b&gt;Tejido de los Morfismos&lt;/b&gt; ( que es el trabajo de mediaci&amp;oacute;n) que lo hacen tanto las personas como las cosas comprende tres pasos:&lt;/font&gt; &lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;font color=&quot;#000000&quot;&gt;PASO I: CREACI&amp;Oacute;N DE UN MORFISMO O ANALOG&amp;Iacute;A&lt;/font&gt; &lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;font color=&quot;#000000&quot;&gt;Para medir, juzgar, seleccionar o clasificar una entidad por otra ( hecho por la gente de manera rutinaria o por las m&amp;aacute;quinas - computadoras, bombas de vac&amp;iacute;o de Boyle, m&amp;aacute;quinas de analog&amp;iacute;as). El resultado de este primer paso es la invenci&amp;oacute;n de tecnolog&amp;iacute;as que tambi&amp;eacute;n son &amp;ldquo;HIBRIDAS&amp;rdquo; ( monstruos, cuasi-objetos o bienes, para Latour).&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;br&gt;PASO II: TEJIDO DE UN MORFISMO&lt;/font&gt; &lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;font color=&quot;#000000&quot;&gt;Es mediar, tejer redes: juzgar, pasar, interpretar, enviar un mensaje a otros actantes o puntos de la red. &lt;/font&gt;&lt;font color=&quot;#000000&quot;&gt;&lt;/font&gt;&lt;font color=&quot;#000000&quot;&gt;PASO III: CREAR LA RED&lt;/font&gt; &lt;font color=&quot;#000000&quot;&gt;Implica extender la Red, la trama, la malla. A trav&amp;eacute;s de la transmisi&amp;oacute;n de &amp;ldquo;no humano&amp;rdquo; , es decir &amp;ldquo;el hecho&amp;rdquo; (un descubrimiento cient&amp;iacute;fico) que para Latour no son universales, mientras que para Lash son tan universales como las redes a lo largo de las cuales de transmite, env&amp;iacute;a el hecho (hallazgos de texto cient&amp;iacute;fico). Puesto que en cuanto se difunden estos hechos dejan de ser contingentes para ser trascendentes.&lt;/font&gt; &lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;font color=&quot;#000000&quot;&gt;&lt;/font&gt;&lt;font color=&quot;#000000&quot;&gt;Las relaciones entre &lt;i&gt;individuos&lt;/i&gt; y entre &lt;i&gt;los objetos y los sujetos&lt;/i&gt; no s&amp;oacute;lo se producen en redes. Se producen en mundos de vida donde los individuos y las cosas son mucho m&amp;aacute;s que puntos o nodos en una red. Los seres humanos pueden ser m&amp;aacute;quinas de analog&amp;iacute;as para Lash, pero tienen horizontes, &lt;b&gt;h&amp;aacute;bitus&lt;/b&gt; ( la historia, las vivencias, costumbres) . Tambi&amp;eacute;n los objetos pueden desplegarse en horizontes, pero los objetos (y sujetos) no parecen hacerlo. Los no-humanos u objetos son mediadores, transmiten o pasan, tejen morfismos. &lt;/font&gt;&lt;font color=&quot;#000000&quot;&gt;&lt;/font&gt;&lt;font color=&quot;#000000&quot;&gt;Las cosas y las m&amp;aacute;quinas, que posiblemente pueden actuar a trav&amp;eacute;s del juicio determinado y no del juicio reflexionante no son &lt;i&gt;m&amp;aacute;quinas y objetos de analog&amp;iacute;as &lt;/i&gt;sino &lt;i&gt;m&amp;aacute;quinas l&amp;oacute;gicas&lt;/i&gt;. &lt;/font&gt;&lt;br&gt;&lt;font color=&quot;#000000&quot;&gt;&lt;/font&gt;&lt;br&gt;&lt;font color=&quot;#000000&quot;&gt;&lt;/font&gt;&lt;br&gt;&lt;font color=&quot;#000000&quot;&gt;&lt;/font&gt;&lt;br&gt;&lt;font color=&quot;#000000&quot;&gt;Es con la obra de la purificaci&amp;oacute;n, del juicio determinado, de la reflexividad cognitiva, que el pensamiento anal&amp;oacute;gico conduce a la proliferaci&amp;oacute;n de h&amp;iacute;bridos, es decir tecnolog&amp;iacute;as. Los objetos y las cosas para Latour, juzgan de manera determinada, realizan procesos de juicio y mediaci&amp;oacute;n. &lt;u&gt;Tejer morfismos es mediar.&lt;/u&gt;&lt;/font&gt; &lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;font color=&quot;#000000&quot;&gt;&lt;/font&gt;&lt;font color=&quot;#000000&quot;&gt;Para Latour, el &lt;b&gt;UNIVERSO DE LAS REDES es el UNIVERSO DE LOS SISTEMAS &lt;/b&gt;no hay cabida al mundo de la vida, s&amp;iacute; de los bienes que, con las tecnolog&amp;iacute;as, dan estabilidad al Estado o la sociedad. Intervienen: &lt;b&gt;REDES, BIENES, OBJETOS&lt;/b&gt;.&lt;/font&gt; &lt;br&gt;&lt;/div&gt;&lt;/div&gt;   &lt;hr size=&quot;1&quot;&gt;&lt;br/&gt;</description></item><item><title>Cap. V.:&quot;Objetos indóciles: pérdida de la reflexividad&quot;</title><link>http://tecne.wetpaint.com/page/Cap.+V.%3A%22Objetos+ind%C3%B3ciles%3A+p%C3%A9rdida+de+la+reflexividad%22</link><author>maferarenas</author><guid isPermaLink="false">http://tecne.wetpaint.com/page/Cap.+V.%3A%22Objetos+ind%C3%B3ciles%3A+p%C3%A9rdida+de+la+reflexividad%22</guid><pubDate>Thu, 14 Feb 2008 16:47:39 CST</pubDate><description> There is no abstract available for this page revision.&lt;hr size=&quot;1&quot;&gt;&lt;br/&gt;</description></item><item><title>Pierre Levy</title><link>http://tecne.wetpaint.com/page/Pierre+Levy</link><author>maferarenas</author><guid isPermaLink="false">http://tecne.wetpaint.com/page/Pierre+Levy</guid><pubDate>Mon, 16 Jul 2007 11:30:22 CDT</pubDate><description>Los cuatro modos de ser  &lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;div class=&quot;wikiWrapper&quot;&gt;  &lt;div&gt;&lt;a class=&quot;external&quot; href=&quot;http://tecne.wetpaint.comhttp://profile.imeem.com/sKeGZp/music/YWdC1g3X/no_title/&quot; rel=&quot;nofollow&quot; target=&quot;_blank&quot; title=&quot;Pierre Levy los cuatro modos de ser&quot;&gt;&lt;font color=&quot;#800080&quot;&gt;Pierre Levy los cuatro modos de ser&lt;/font&gt;&lt;/a&gt;&lt;/div&gt;  &lt;div&gt;(audio: para escucharlo, hay que suscribirse como en el wetpaint)&lt;/div&gt;&lt;/div&gt;  &lt;br&gt;&lt;hr size=&quot;1&quot;&gt;&lt;br/&gt;</description></item><item><title>Teoría</title><link>http://tecne.wetpaint.com/page/Teor%C3%ADa</link><author>maferarenas</author><guid isPermaLink="false">http://tecne.wetpaint.com/page/Teor%C3%ADa</guid><comments>Pekka etica hacker</comments><pubDate>Sun, 15 Jul 2007 18:24:45 CDT</pubDate><description>&lt;h3&gt;  &lt;font color=&quot;#000000&quot; face=&quot;Arial&quot;&gt;&lt;u&gt;La &amp;eacute;tica del hacker&lt;/u&gt;&lt;/font&gt;&lt;/h3&gt;  &lt;h3&gt;  &lt;font color=&quot;#000000&quot; face=&quot;Arial&quot;&gt;Himanen Pekka (2002) &amp;ldquo;La &amp;eacute;tica del hacker y el esp&amp;iacute;ritu de la era de la informaci&amp;oacute;n&amp;rdquo;. Cap.IV &amp;ldquo;La academia y el monasterio&amp;rdquo; e &amp;ldquo;Informacionalismo y la sociedad red&amp;rdquo;. Destino, Barcelona, 2002. Himanen Pekka.&lt;/font&gt;&lt;/h3&gt;&lt;a href=&quot;http://tecne.wetpaint.com/page/Teor%C3%ADa&quot; target=&quot;_top&quot;&gt; &lt;/a&gt; &lt;font size=&quot;2&quot;&gt;&amp;quot;El esp&amp;iacute;ritu de la era de la informaci&amp;oacute;n&amp;quot;&lt;/font&gt;   &lt;br&gt;&lt;div align=&quot;right&quot;&gt;  &lt;font size=&quot;2&quot;&gt;Pekka Himanen.&lt;/font&gt; &lt;/div&gt;&lt;br&gt;&lt;font color=&quot;#808080&quot;&gt;Falta incluir el por qu&amp;eacute; del t&amp;iacute;tulo &amp;quot;La &amp;eacute;tica Hacker&amp;quot; respecto de la &amp;quot;Etica Protestante y el Capitalismo industrial&amp;quot; de Max Weber.&lt;/font&gt;&lt;br&gt;&lt;font color=&quot;#808080&quot;&gt;La etica Haker relacionada con La etica del protestantismo y el &lt;/font&gt;&lt;br&gt;&lt;font color=&quot;#808080&quot;&gt;espir&amp;iacute;tu del capitalismo&lt;/font&gt;&lt;br&gt;&lt;font color=&quot;#808080&quot;&gt;Max Weber, en su libro &amp;quot;La &amp;eacute;tica protestante y el esp&amp;iacute;ritu del &lt;/font&gt;&lt;br&gt;&lt;font color=&quot;#808080&quot;&gt;capitalismo&amp;quot; (economista y soci&amp;oacute;logo alem&amp;aacute;n entre 1904 y 1905), &lt;/font&gt;&lt;br&gt;&lt;font color=&quot;#808080&quot;&gt;define el esp&amp;iacute;ritu del capitalismo como aquellos h&amp;aacute;bitos e ideas &lt;/font&gt;&lt;br&gt;&lt;font color=&quot;#808080&quot;&gt;que favorecen el comportamiento racional para alcanzar el &amp;eacute;xito &lt;/font&gt;&lt;br&gt;&lt;font color=&quot;#808080&quot;&gt;econ&amp;oacute;mico. Enfrentado ideol&amp;oacute;gicamente a Marx, Weber estaba &lt;/font&gt;&lt;br&gt;&lt;font color=&quot;#808080&quot;&gt;convencido de que no era el materialismo (la b&amp;uacute;squeda del dinero), &lt;/font&gt;&lt;br&gt;&lt;font color=&quot;#808080&quot;&gt;el auri sacra fames, el mecanismo social m&amp;aacute;s importante, sino &lt;/font&gt;&lt;br&gt;&lt;font color=&quot;#808080&quot;&gt;que era la ideolog&amp;iacute;a, sobre todo religiosa, el principio fundamental &lt;/font&gt;&lt;br&gt;&lt;font color=&quot;#808080&quot;&gt;que reg&amp;iacute;a la vida de las personas y los pueblos.&lt;br&gt;La relaci&amp;oacute;n que nosotras encontramos respecto a estos dos &lt;/font&gt;&lt;br&gt;&lt;font color=&quot;#808080&quot;&gt;autores es que se ha generado una nueva moral que desaf&amp;iacute;a esa &lt;/font&gt;&lt;br&gt;&lt;font color=&quot;#808080&quot;&gt;&amp;eacute;tica protestante que implica el ejercicio constante de una &lt;/font&gt;&lt;br&gt;&lt;font color=&quot;#808080&quot;&gt;profesi&amp;oacute;n &amp;mdash;el trabajo&amp;mdash; como una manera privilegiada para adquirir &lt;/font&gt;&lt;br&gt;&lt;font color=&quot;#808080&quot;&gt;el dinero, que se presenta varias veces como fin, no como medio. &lt;/font&gt;&lt;br&gt;&lt;font color=&quot;#808080&quot;&gt;A partir de esto es donde la religi&amp;oacute;n influye y &amp;ldquo;colabora&amp;rdquo; de alguna &lt;/font&gt;&lt;br&gt;&lt;font color=&quot;#808080&quot;&gt;manera a validar al capitalismo como sistema economico. Es en el &lt;/font&gt;&lt;br&gt;&lt;font color=&quot;#808080&quot;&gt;ejercicio de la profesi&amp;oacute;n donde se acumula la riqueza. &lt;br&gt;Continuando con lo planteado por Himanen observamos que en la &lt;/font&gt;&lt;br&gt;&lt;font color=&quot;#808080&quot;&gt;etica del hacker los valores pasan por otro lado, tienen que ver con &lt;/font&gt;&lt;br&gt;&lt;font color=&quot;#808080&quot;&gt;que el beneficio es una meta por el bien comun y no es &lt;/font&gt;&lt;br&gt;&lt;font color=&quot;#808080&quot;&gt;individualista como en el capitalismo, el dinero deja de ser un valor &lt;/font&gt;&lt;br&gt;&lt;font color=&quot;#808080&quot;&gt;en si mismo y existe una relevante importancia entre el valor social &lt;/font&gt;&lt;br&gt;&lt;font color=&quot;#808080&quot;&gt;de la creatividad, valor de libre acceso y transparencia.&lt;/font&gt;&lt;br&gt;&lt;font color=&quot;#808080&quot;&gt;&lt;font size=&quot;1&quot;&gt;[espero que les sea &amp;uacute;til. Maria Fernanda]&lt;/font&gt;&lt;br&gt;&lt;/font&gt;  &lt;font face=&quot;Times New Roman&quot;&gt;&lt;font face=&quot;Arial&quot;&gt;Como primera medida es importante destacar el concepto de &lt;i&gt;hacker,&lt;/i&gt; ya que se presenta err&amp;oacute;neo en la mayor&amp;iacute;a de las personas. &lt;/font&gt;&lt;/font&gt;&lt;font face=&quot;Times New Roman&quot;&gt;&lt;font face=&quot;Arial&quot;&gt;La noci&amp;oacute;n de &lt;b&gt;hacker&lt;/b&gt; refiere a personas que se dedican a programar de manera apasionada y creen que es su deber compartir la informaci&amp;oacute;n y elaborar software, por tal motivo ponen a disposici&amp;oacute;n gratuita de los dem&amp;aacute;s su creaci&amp;oacute;n para que la utilicen, pongan a prueba y desarrollen ulteriormente.&lt;/font&gt; &lt;/font&gt;&lt;br&gt;&lt;font face=&quot;Times New Roman&quot;&gt;&lt;/font&gt;&lt;br&gt;&lt;font face=&quot;Times New Roman&quot;&gt;&lt;font face=&quot;Arial&quot;&gt;La confusi&amp;oacute;n surge a partir de la mala fama que obtuvieron los &lt;i&gt;crackers,&lt;/i&gt; usuarios destructivos cuyo objetivo es el de crear virus e introducirse en otros sistemas.&lt;/font&gt; &lt;font face=&quot;Arial&quot;&gt;La diferencia entre estos personajes es abismal, m&amp;aacute;s a&amp;uacute;n si consideramos que el hacker es un experto o entusiasta de cualquier &amp;iacute;ndole que puede o no dedicarse a la inform&amp;aacute;tica. Ellos se definen como protestantes, posindustriales y universalistas.&lt;/font&gt; &lt;/font&gt;&lt;br&gt;&lt;font face=&quot;Times New Roman&quot;&gt;&lt;/font&gt;&lt;br&gt;&lt;font face=&quot;Times New Roman&quot;&gt;&lt;font face=&quot;Arial&quot;&gt;&lt;/font&gt;&lt;font face=&quot;Arial&quot;&gt;A partir de esta diferenciaci&amp;oacute;n se desarrolla un nuevo concepto: &lt;b&gt;&lt;i&gt;la &amp;eacute;tica del hacker&lt;/i&gt;.&lt;/b&gt; Esta concepci&amp;oacute;n conforma una manera alternativa de trabajar donde se enfoca especial valor a la creatividad, y consiste en combinar la pasi&amp;oacute;n con la libertad. &lt;/font&gt;&lt;/font&gt;&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;font face=&quot;Times New Roman&quot;&gt;&lt;font face=&quot;Arial&quot;&gt;El autor distingue 2 principales modelos de trabajo, los cuales ejemplifica con instituciones y su respectiva modalidad: &lt;/font&gt;&lt;font face=&quot;Arial&quot;&gt;El &lt;i&gt;&lt;b&gt;modelo abierto&lt;/b&gt;&lt;/i&gt; y su s&amp;iacute;mil a la &lt;b&gt;academia;&lt;/b&gt; y el &lt;i&gt;&lt;b&gt;modelo cerrado &lt;/b&gt;semejante a la &lt;b&gt;catedral y monasterio.&lt;/b&gt;&lt;/i&gt;&lt;/font&gt;&lt;/font&gt;&lt;br&gt;&lt;font face=&quot;Times New Roman&quot;&gt;&lt;font face=&quot;Arial&quot;&gt;En esta &lt;i&gt;era de la informaci&amp;oacute;n,&lt;/i&gt; la nueva informaci&amp;oacute;n se crea de forma m&amp;aacute;s efectiva si se permite trabajar a un ritmo personal.&lt;/font&gt; &lt;/font&gt;&lt;br&gt;&lt;font face=&quot;Times New Roman&quot;&gt;&lt;/font&gt;&lt;br&gt;&lt;font face=&quot;Times New Roman&quot;&gt;&lt;font face=&quot;Arial&quot;&gt;No solamente resulta &amp;eacute;tico e ideal el planteo sobre la modalidad hacker frente al trabajo y el libre acceso, sino tambi&amp;eacute;n se encuentra justificado con la pr&amp;aacute;ctica. &lt;/font&gt;&lt;/font&gt;&lt;br&gt;&lt;font face=&quot;Times New Roman&quot;&gt;&lt;font face=&quot;Arial&quot;&gt;&lt;/font&gt;&lt;/font&gt;&lt;br&gt;&lt;font face=&quot;Times New Roman&quot;&gt;&lt;font face=&quot;Arial&quot;&gt;Para esto citamos el ejemplo del proyecto Linux, el cual es probablemente el que ha llevado m&amp;aacute;s lejos la idea de la accesibilidad y el &lt;i&gt;c&amp;oacute;digo abierto&lt;/i&gt;.&lt;/font&gt; &lt;/font&gt;&lt;br&gt;&lt;font face=&quot;Times New Roman&quot;&gt;&lt;/font&gt;&lt;br&gt;&lt;font face=&quot;Times New Roman&quot;&gt;&lt;font face=&quot;Arial&quot;&gt;El &lt;b&gt;modelo de c&amp;oacute;digo abierto &lt;/b&gt;de acceso libre puede describirse del siguiente modo: todo comienza con un problema o una meta que alguien define como significativos desde el punto de vista personal. En el sistema abierto, un receptor tiene el derecho a utilizar, probar y desarrollar esta soluci&amp;oacute;n libremente. Ello es posible s&amp;oacute;lo si la informaci&amp;oacute;n que ha llevado a la fuente se ha trasmitido junto con ella.&lt;/font&gt; &lt;/font&gt;&lt;font face=&quot;Times New Roman&quot;&gt;&lt;font face=&quot;Arial&quot;&gt;&amp;ldquo;Las fuentes deben ser siempre citadas (plagiar es repugnante desde un punto de vista &amp;eacute;tico) y la nueva soluci&amp;oacute;n no debe mantenerse en secreto&amp;rdquo;&lt;/font&gt;&lt;a href=&quot;http://tecne.wetpaint.com/page/Teor%C3%ADa#_ftn1&quot; target=&quot;_top&quot; title=&quot;&quot;&gt;&lt;font color=&quot;#800080&quot; face=&quot;Arial&quot;&gt;[1]&lt;/font&gt;&lt;/a&gt; &lt;/font&gt;&lt;br&gt;&lt;font face=&quot;Times New Roman&quot;&gt;&lt;/font&gt;&lt;br&gt;&lt;font face=&quot;Times New Roman&quot;&gt;&lt;font face=&quot;Arial&quot;&gt;En este modelo de libre acceso al &lt;i&gt;c&amp;oacute;digo fuente,&lt;/i&gt; la diseminaci&amp;oacute;n de estos derechos comporta dos obligaciones con relaci&amp;oacute;n al proceso de aprendizaje: Por un lado esta la posibilidad de disponer de un software de alta calidad para su an&amp;aacute;lisis en s&amp;iacute; y para generar capacidades en torno a cuestiones tales como la reutilizaci&amp;oacute;n o sofisticadas pr&amp;aacute;cticas de desarrollo, mientras que por otro lado intenta forjar una nueva cultura que perdure m&amp;aacute;s all&amp;aacute; de la permanencia institucional. Lo que se trata de hacer en el desarrollo del software libre es estimular y articular la cooperaci&amp;oacute;n entre distintos y diversos actores de nuestra sociedad.&lt;/font&gt; &lt;/font&gt;&lt;br&gt;&lt;font face=&quot;Times New Roman&quot;&gt;&lt;/font&gt;&lt;br&gt;&lt;font face=&quot;Times New Roman&quot;&gt;&lt;font face=&quot;Arial&quot;&gt;&lt;/font&gt;&lt;font face=&quot;Arial&quot;&gt;Raymond explica con una met&amp;aacute;fora que el mundo del software libre es como un bazar, en el que surgen ideas que est&amp;aacute;n abiertas a todos.&lt;/font&gt; &lt;/font&gt;&lt;br&gt;&lt;font face=&quot;Times New Roman&quot;&gt;&lt;/font&gt;&lt;br&gt;&lt;font face=&quot;Times New Roman&quot;&gt;&lt;font color=&quot;#000000&quot; face=&quot;Arial&quot;&gt;&lt;i&gt;&amp;ldquo;En &lt;b&gt;el bazar&lt;/b&gt;, la gente intenta adoptar diferentes enfoques y cuando alguien tiene una idea brillante, los dem&amp;aacute;s la adoptan y construyen bas&amp;aacute;ndose en ella&amp;rdquo;.&lt;/i&gt;&lt;/font&gt;&lt;/font&gt;&lt;br&gt;&lt;font face=&quot;Times New Roman&quot;&gt;&lt;/font&gt;&lt;br&gt;&lt;font face=&quot;Times New Roman&quot;&gt;&lt;a href=&quot;http://tecne.wetpaint.com/page/Teor%C3%ADa#_ftn2&quot; target=&quot;_top&quot; title=&quot;&quot;&gt;&lt;font color=&quot;#800080&quot; face=&quot;Arial&quot;&gt;&lt;i&gt;[2]&lt;/i&gt;&lt;/font&gt;&lt;/a&gt;&lt;font face=&quot;Arial&quot;&gt;&lt;i&gt;&lt;font color=&quot;#000000&quot;&gt; &lt;/font&gt;&lt;/i&gt;&lt;font color=&quot;#000000&quot;&gt;Mientras que compara al &lt;b&gt;modelo cerrado&lt;/b&gt; con la modalidad de la catedral donde una persona o un grupo muy reducido de gente planea todo por adelantado y, luego llega a cabo el plan bajo su propio poder. El modelo se produce a puerta cerrada, de modo que los dem&amp;aacute;s solo podr&amp;aacute;n ver el resultado final.&lt;/font&gt;&lt;/font&gt;&lt;a href=&quot;http://tecne.wetpaint.com/page/Teor%C3%ADa#_ftn3&quot; target=&quot;_top&quot; title=&quot;&quot;&gt;&lt;font color=&quot;#800080&quot; face=&quot;Arial&quot;&gt;[3]&lt;/font&gt;&lt;/a&gt;&lt;font color=&quot;#000000&quot; face=&quot;Arial&quot;&gt; Cerrado porque no solo clausura la informaci&amp;oacute;n sino que adem&amp;aacute;s es autoritario, porque no admite cr&amp;iacute;tica o cuestionamiento alguno.&lt;/font&gt;&lt;font face=&quot;Arial&quot;&gt; &lt;/font&gt;&lt;/font&gt;&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;font face=&quot;Times New Roman&quot;&gt;&lt;font face=&quot;Arial&quot;&gt;En consecuencia a esta pol&amp;iacute;tica autoritaria, los hackers se oponen a este funcionamiento jer&amp;aacute;rquico, porque creen que la informaci&amp;oacute;n y la ense&amp;ntilde;anza deben estar abiertas a todos por igual. A partir de este pensamiento desarrollaron la noci&amp;oacute;n llamada &amp;ldquo;&lt;b&gt;Academia red&lt;/b&gt;&amp;rdquo;, donde la tarea del maestro no es inculcar en los estudiantes un conocimiento preestablecido sino ayudar a que ellos mismo lo engendren, a partir de su propia l&amp;oacute;gica y punto de partida. &lt;/font&gt;&lt;font face=&quot;Arial&quot;&gt;Podemos decir que este nuevo funcionamiento generar&amp;iacute;a un nuevo &lt;b&gt;Modelo Social, &lt;/b&gt;a trav&amp;eacute;s de los modelos abierto gracias a la cooperaci&amp;oacute;n directa entre los individuos. Un claro ejemplo del mismo seria Internet como media para organizar, expandir y desarrollar las ideas planteadas por los usuarios.&lt;/font&gt;&lt;br&gt;&lt;div align=&quot;left&quot;&gt;  &lt;br&gt;&lt;/div&gt;&lt;a href=&quot;http://tecne.wetpaint.com/page/Teor%C3%ADa#_ftnref1&quot; target=&quot;_top&quot; title=&quot;&quot;&gt;&lt;font color=&quot;#800080&quot; face=&quot;Arial&quot; size=&quot;1&quot;&gt;[1]&lt;/font&gt;&lt;/a&gt;&lt;font size=&quot;1&quot;&gt;&lt;font face=&quot;Arial&quot;&gt; dos obligaciones fundamentales de la &amp;eacute;tica cient&amp;iacute;fica&lt;/font&gt; &lt;/font&gt;  &lt;br&gt;&lt;a href=&quot;http://tecne.wetpaint.com/page/Teor%C3%ADa#_ftnref2&quot; target=&quot;_top&quot; title=&quot;&quot;&gt;&lt;font color=&quot;#800080&quot; face=&quot;Arial&quot; size=&quot;1&quot;&gt;[2]&lt;/font&gt;&lt;/a&gt;&lt;font size=&quot;1&quot;&gt;&lt;font face=&quot;Arial&quot;&gt; Pekka, Himanen, &amp;ldquo;La &amp;eacute;tica del hacker y el esp&amp;iacute;ritu de la era de la informaci&amp;oacute;n&amp;rdquo;&lt;/font&gt; (AGREGAR CAPITULO. Y PAGINA)&lt;/font&gt;&lt;br&gt;&lt;a href=&quot;http://tecne.wetpaint.com/page/Teor%C3%ADa#_ftnref3&quot; target=&quot;_top&quot; title=&quot;&quot;&gt;&lt;font color=&quot;#800080&quot; face=&quot;Arial&quot; size=&quot;1&quot;&gt;[3]&lt;/font&gt;&lt;/a&gt;&lt;font face=&quot;Arial&quot; size=&quot;1&quot;&gt; Reymond, &amp;ldquo;La &amp;eacute;tica del hacker y el esp&amp;iacute;ritu de la era de la informaci&amp;oacute;n&amp;rdquo; P&amp;aacute;g. 84&lt;/font&gt; &lt;font face=&quot;Arial&quot;&gt;&lt;/font&gt;&lt;/font&gt;&lt;br&gt;&lt;div&gt;  &lt;br&gt;&lt;/div&gt;&lt;font face=&quot;Times New Roman&quot;&gt;&lt;/font&gt;  &lt;div&gt;  &lt;font face=&quot;Times New Roman&quot; size=&quot;2&quot;&gt;&lt;/font&gt;&lt;font size=&quot;2&quot;&gt;&lt;font face=&quot;Times New Roman&quot;&gt;&lt;/font&gt;&lt;/font&gt;&lt;/div&gt;&lt;hr size=&quot;1&quot;&gt;&lt;br/&gt;</description></item><item><title>Lash, Scott</title><link>http://tecne.wetpaint.com/page/Lash%2C+Scott</link><author>maferarenas</author><guid isPermaLink="false">http://tecne.wetpaint.com/page/Lash%2C+Scott</guid><pubDate>Fri, 13 Jul 2007 09:41:27 CDT</pubDate><description>&lt;blockquote&gt;  &lt;font color=&quot;#000000&quot;&gt;&lt;/font&gt;&lt;font color=&quot;#000000&quot;&gt;&lt;/font&gt;&lt;font color=&quot;#000000&quot;&gt;&lt;b&gt;CRITICA DE LA INFORMACION &lt;/b&gt;Cap. II: &amp;ldquo;Formas tecnol&amp;oacute;gicas de vida&amp;rdquo;; Cap. V: &amp;ldquo;Objetos ind&amp;oacute;ciles. Las consecuencias de la reflexividad&amp;rdquo;; Cap.XII: Fen&amp;oacute;menolog&amp;iacute;a Tecnol&amp;oacute;gica. Amorrortu Editores. Buenos Aires.2005.&lt;/font&gt; &lt;br&gt;&lt;b&gt;&lt;font color=&quot;#000000&quot;&gt;&lt;/font&gt;&lt;/b&gt;&lt;br&gt; &lt;br&gt;&lt;font size=&quot;2&quot;&gt;&lt;a href=&quot;http://tecne.wetpaint.com/page/Indice+Libro+Critica+de+la+Informacion&quot; target=&quot;_top&quot;&gt;&amp;Iacute;ndice&lt;/a&gt;*&lt;/font&gt;&lt;/blockquote&gt;&lt;br&gt;&lt;blockquote&gt;  &lt;font size=&quot;2&quot;&gt;Scott Lash, en su libro &amp;quot;Cr&amp;iacute;tica de la Informaci&amp;oacute;n&amp;quot; analiza los &lt;/font&gt;&lt;font size=&quot;2&quot;&gt;principios estructurales de la Cultura Global de la Informaci&amp;oacute;n r&lt;/font&gt;&lt;font size=&quot;2&quot;&gt;especto de la Sociedad Industrial y estudia los bienes de &lt;/font&gt;&lt;font size=&quot;2&quot;&gt;consumo (objetos) mientras se mueven &lt;/font&gt;&lt;font size=&quot;2&quot;&gt;con velocidad a trav&amp;eacute;s de &lt;/font&gt;&lt;font size=&quot;2&quot;&gt;las redes globales. &lt;/font&gt;&lt;br&gt;&lt;font size=&quot;2&quot;&gt;&lt;/font&gt;&lt;br&gt;&lt;font size=&quot;2&quot;&gt;A diferencia de las antiguas estructuras &lt;/font&gt;&lt;font size=&quot;2&quot;&gt;sociales del orden industrial ( sujeto protagonista), el Nuevo Orden &lt;/font&gt;&lt;font size=&quot;2&quot;&gt;Mundial de la Informaci&amp;oacute;n favorece la aparici&amp;oacute;n de objetos &lt;/font&gt;&lt;font size=&quot;2&quot;&gt;aut&amp;oacute;nomos o ind&amp;oacute;ciles. Los objetos o BIENES DE CONSUMO son &lt;/font&gt;&lt;font size=&quot;2&quot;&gt;aut&amp;oacute;nomos; es decir, escapan al control de los sujetos a trav&amp;eacute;s de &lt;/font&gt;&lt;font size=&quot;2&quot;&gt;las redes globales constituy&amp;eacute;ndose en flujos ( signos, medios, &lt;/font&gt;&lt;font size=&quot;2&quot;&gt;migrantes, tecnolog&amp;iacute;a, dinero). De esta manera, los objetos pasan &lt;/font&gt;&lt;font size=&quot;2&quot;&gt;a compartir cualidades informacionales ( la forma de informaci&amp;oacute;n y &lt;/font&gt;&lt;font size=&quot;2&quot;&gt;comunicaci&amp;oacute;n). Esto sugiere la presencia de cierta &lt;/font&gt;&lt;font size=&quot;2&quot;&gt;&amp;ldquo;desinformaci&amp;oacute;n&amp;rdquo;.&lt;/font&gt; &lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;font size=&quot;2&quot;&gt;[ La masiva presencia de los flujos globales de la informaci&amp;oacute;n y las &lt;/font&gt;&lt;font size=&quot;2&quot;&gt;comunicaciones ha disuelto el espacio separado y aut&amp;oacute;nomo &lt;/font&gt;&lt;font size=&quot;2&quot;&gt;necesario para la reflexi&amp;oacute;n y la cr&amp;iacute;tica. La uniformaci&amp;oacute;n de la &lt;/font&gt;&lt;font size=&quot;2&quot;&gt;cultura parece detener e invertir un milenario proceso de &lt;/font&gt;&lt;font size=&quot;2&quot;&gt;diferenciaci&amp;oacute;n. &amp;iquest;Ser&amp;aacute; preciso, entonces, dejarse arrastrar por la &lt;/font&gt;&lt;font size=&quot;2&quot;&gt;circulaci&amp;oacute;n masiva e indiferenciada de im&amp;aacute;genes, dinero y objetos m&lt;/font&gt;&lt;font size=&quot;2&quot;&gt;ateriales y virtuales? &lt;/font&gt;&lt;br&gt;&lt;font size=&quot;2&quot;&gt;&lt;/font&gt;&lt;br&gt;&lt;font size=&quot;2&quot;&gt;Este libro pretende dar una respuesta a esa &lt;/font&gt;&lt;font size=&quot;2&quot;&gt;acuciante cuesti&amp;oacute;n y demostrar que la cr&amp;iacute;tica a&amp;uacute;n es posible. &lt;/font&gt;&lt;font size=&quot;2&quot;&gt;&lt;/font&gt;&lt;font size=&quot;2&quot;&gt;Para ejercerse, esa cr&amp;iacute;tica debe tener en cuenta, sin embargo, que &lt;/font&gt;&lt;font size=&quot;2&quot;&gt;la identidad, las pr&amp;aacute;cticas y las asociaciones se organizan hoy a &lt;/font&gt;&lt;font size=&quot;2&quot;&gt;trav&amp;eacute;s del medio de la informaci&amp;oacute;n. En consecuencia, la cr&amp;iacute;tica de &lt;/font&gt;&lt;font size=&quot;2&quot;&gt;la sociedad debe ser cr&amp;iacute;tica de la informaci&amp;oacute;n. Y esta se convierte &lt;/font&gt;&lt;font size=&quot;2&quot;&gt;a la vez en una cr&amp;iacute;tica del poder, que en nuestros d&amp;iacute;as es &lt;/font&gt;&lt;font size=&quot;2&quot;&gt;informacional. &lt;/font&gt;&lt;br&gt;&lt;font size=&quot;2&quot;&gt;&lt;/font&gt;&lt;br&gt;&lt;font size=&quot;2&quot;&gt;El poder es un n&amp;oacute;made que circula en los flujos y &lt;/font&gt;&lt;font size=&quot;2&quot;&gt;las redes. &lt;/font&gt;&lt;font size=&quot;2&quot;&gt;&lt;/font&gt;&lt;font size=&quot;2&quot;&gt;Gracias a un an&amp;aacute;lisis riguroso y exhaustivo que abreva en las &lt;/font&gt;&lt;font size=&quot;2&quot;&gt;mejores fuentes filos&amp;oacute;ficas, antropol&amp;oacute;gicas, sociol&amp;oacute;gicas y &lt;/font&gt;&lt;font size=&quot;2&quot;&gt;literarias, esta nueva obra de Scott Lash est&amp;aacute; destinada a &lt;/font&gt;&lt;font size=&quot;2&quot;&gt;convertirse en una referencia ineludible en el campo disciplinario &lt;/font&gt;&lt;font size=&quot;2&quot;&gt;de la informaci&amp;oacute;n y las comunicaciones ]*.&lt;/font&gt; &lt;br&gt;&lt;/blockquote&gt;  &lt;blockquote&gt;  &lt;font size=&quot;2&quot;&gt;&lt;br&gt;&lt;a href=&quot;http://tecne.wetpaint.com/page/Cap.II.%3A+%22Formas+de+vida+tecnol%C3%B3gica%22&quot; target=&quot;_top&quot;&gt;&lt;b&gt;&lt;font color=&quot;#497fb1&quot;&gt;CAP. II: &amp;quot;FORMAS DE VIDA TECNOLOGICA&amp;quot;&lt;/font&gt;&lt;/b&gt;&lt;/a&gt; &lt;br&gt;&lt;b&gt;&lt;font color=&quot;#808080&quot;&gt;BREVE REFEENCIA&lt;/font&gt;&lt;/b&gt;&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;/font&gt;&lt;b&gt;&lt;font color=&quot;#000000&quot; size=&quot;2&quot;&gt;&lt;br&gt;&lt;a href=&quot;http://tecne.wetpaint.com/page/Cap.+V.%3A%22Objetos+ind%C3%B3ciles%3A+p%C3%A9rdida+de+la+reflexividad%22&quot; target=&quot;_top&quot;&gt;&lt;font color=&quot;#497fb1&quot;&gt;CAP V : &amp;quot;OBJETOS IND&amp;Oacute;CILES: LAS CONSECUENCIAS DE LA REFLEXIVIDAD&amp;quot;&lt;/font&gt;&lt;/a&gt;&lt;br&gt;&lt;font color=&quot;#808080&quot;&gt;BREVE REFERENCIA&lt;/font&gt; &lt;/font&gt;&lt;/b&gt;&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;font color=&quot;#000000&quot; size=&quot;2&quot;&gt;&lt;b&gt;&lt;br&gt;&lt;a href=&quot;http://tecne.wetpaint.com/page/Cap.+XII%3A+%22Fenomenolog%C3%ADa+tecnol%C3%B3gica%22&quot; target=&quot;_top&quot;&gt;&lt;font color=&quot;#497fb1&quot;&gt;CAP. XII.: &amp;quot;FENOMENOLOGIA TECNOLOGICA&amp;quot;&lt;/font&gt;&lt;/a&gt;&lt;br&gt;&lt;font color=&quot;#808080&quot;&gt;BREVE REFERENCIA&lt;/font&gt;&lt;br&gt;&lt;/b&gt;&lt;/font&gt;&lt;br&gt;&lt;font color=&quot;#000000&quot;&gt;&lt;br&gt;&lt;font size=&quot;2&quot;&gt;I&lt;/font&gt;&lt;br&gt;&lt;font size=&quot;2&quot;&gt;&lt;/font&gt;&lt;br&gt;&lt;font size=&quot;2&quot;&gt;&lt;/font&gt;&lt;br&gt;&lt;font size=&quot;2&quot;&gt;_________________&lt;br&gt;&lt;font size=&quot;1&quot;&gt;FUENTE: &lt;/font&gt;&lt;a class=&quot;external&quot; href=&quot;http://tecne.wetpaint.comhttp://www.xigalibros.com.ar/DespLibro.asp?Libro=9505181884&quot; rel=&quot;nofollow&quot; target=&quot;_blank&quot;&gt;&lt;font color=&quot;#808080&quot; size=&quot;1&quot;&gt;http://www.xigalibros.com.ar/DespLibro.asp?Libro=9505181884&lt;/font&gt;&lt;/a&gt;&lt;/font&gt;&lt;/font&gt;&lt;/blockquote&gt;&lt;hr size=&quot;1&quot;&gt;&lt;br/&gt;</description></item><item><title>Cap. XII: &quot;Fenomenología tecnológica&quot;</title><link>http://tecne.wetpaint.com/page/Cap.+XII%3A+%22Fenomenolog%C3%ADa+tecnol%C3%B3gica%22</link><author>maferarenas</author><guid isPermaLink="false">http://tecne.wetpaint.com/page/Cap.+XII%3A+%22Fenomenolog%C3%ADa+tecnol%C3%B3gica%22</guid><pubDate>Fri, 13 Jul 2007 09:07:45 CDT</pubDate><description>Presentacion en Power Point sobre este cap&amp;iacute;tulo&lt;br&gt;ver adjunto al pie de pagina&lt;hr size=&quot;1&quot;&gt;&lt;br/&gt;</description></item></channel></rss>
